【摘 要】
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摘 要 转化思想是种最基本的数学思想，数学解题过程的实质就是转化过程。学生掌握了转化思想，对于提升学生自主解题能力是很有帮助的。为此，我进一步的阐述了转化思想在初中数学教学中的应用。 关键词 转化思想;自主解题;数学教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0177-01 数学问题是一个千变万化，有着复杂性的问题，解决问题就是不断进行转化、变化
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摘 要 转化思想是种最基本的数学思想，数学解题过程的实质就是转化过程。学生掌握了转化思想，对于提升学生自主解题能力是很有帮助的。为此，我进一步的阐述了转化思想在初中数学教学中的应用。
关键词 转化思想;自主解题;数学教学
中图分类号：G622
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摘 要 为凸显学生主体地位，教师应完全从学生的立场出发，来设计与组织教学活动，引导学生去自主观察、分析、抽象、概括，这样才能促使学生的思维之花在课堂尽情绽放，学生的学习习惯与学习品质才能得到有效培養。 关键词 小学数学;主体地位;自然;自主;自信 中图分类号：B028，K262.25 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0105-01 数学知识的掌握与灵活运用，离不
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摘 要初中英语知识变得更复杂，多种因素的作用下班级中出现了部分学困生，开展小组合作学习可以有效促进学困生英语水平获得良好的发展。文章简要论述了学困生出现的原因，以及小组合作学习法的优势，并结合笔者的实际教学经验提出了四点具体策略。 关键词合作学习;初中英语;学困生 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0194-01 初中生在经过小学三年的英语学
摘 要 在新时期的初中数学教学领域，教师需要更新教育目标，重视学生思维开发，尤其是高度重视创造性思维的培养。而数学作为初中阶段重要教学科目，教师在组织教学活动时，需要积极转变教学思想，创新教学方法。鉴于此，本文主要围绕初中数学教学中创造性思维培养的具体方式和路径，展开有效分析。 关键词 初中数学;课堂教学;创造性思维能力;培养 中图分类号：G424.21，C961 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要 学习兴趣是学生学好数学的必要条件。在小学数学教学活动中，倘若学生对所学的知识有兴趣，其注意力将会高度集中，也可以在主观能动性的充分发挥下自主探究，加深对所学知识的理解，提升其学习水平。低年级是培养学生数学兴趣的关键时期，那么，如何把握该时期激发学生的数学探究兴趣，是需要重点解决的问题。 关键词 小学数学;低年级;学习兴趣 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-766
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