【摘 要】
：
课程建设是高校人才培养质量保证的手段之一,教学改革是提高课程建设成效的重要途径。石河子大学“工程经济学”课程教学改革围绕以学生为主体的教学价值观展开,将持续改进理
【基金项目】
：
石河子大学混合式教学改革专项“大土木类‘工程经济学’混合式教学实践与研究”(BL2019011),石河子大学课程群建设专题立项“土木工程专业工程管理类课程群建设”(KCQ-2018-01)
论文部分内容阅读
课程建设是高校人才培养质量保证的手段之一,教学改革是提高课程建设成效的重要途径。石河子大学“工程经济学”课程教学改革围绕以学生为主体的教学价值观展开,将持续改进理念贯穿于教学过程的各个环节,尝试线上+线下混合式教学,运用项目教学法,辅之以五分钟课堂主题活动、制作小视频、课外调查等教学活动,以提高学生的学习兴趣、学校网络平台资源的有效利用率及增强学生的实践执业能力。
其他文献
为了推进电缆中间接头压接制作工艺的规范化,提出并设计了一套电缆压接性能测试系统及其实验方案。该平台结合了设计加压单元,以及实验测试机械装置及传感器系统,并且设计有
借助电子显微镜首次在铜官山铁铜矿床中发现显微球粒磁铁矿。显微球粒磁铁矿主要呈连球状(或葡萄状),少数为单球状,粒径0.7—1.8μm。这种与地层整合产出的显微球粒磁铁矿在
红岩黄铁矿经详细勘探查明,为一矿体集中、埋藏较浅、品位中等、可供工业利用的大型黄铁矿矿床。矿床产于“粤北山字型构造”前弧西翼的英德盆地西缘之中泥盆统东岗岭组礁后
本文首先介绍了西藏亚贵拉铅锌钼多金属矿床地质特征，其次探讨了矿床成因，根据野外观察和室内对矿石结构、构造和矿物特征及相互穿插关系分析并结合前人的研究成果，亚贵拉矿床经历应多期次多阶段成矿作用，总体上表现为热水沉积成矿期和岩浆热液期两期成矿作用。但是对于热水沉积期和岩浆热液期谁为主要成矿期还存在着争议，因此厘清主要成矿时期对于敲定矿床成因至关重要；亚贵拉铅锌铂多金属矿床矿体主要赋存在大理岩与变凝灰质
观山洞风化残余粘土型砂钨矿床位于南岭东西纬向构造带中段北缘,是南岭钨、锡多金属成矿区的一部分。矿体产于王仙岭印支期花岗岩体北东部外接触带,该岩体为成矿母岩。C_1y~2
专门用途英语(ESP)教学是大学英语教学改革的方向,其发展与完善离不开有效的评价体系。目前ESP课堂教学评价体系尚不完善,存在诸多问题。“产出导向法”(POA)是新兴的“本土
贵州深入推进农村产业融合发展,促进农业增效、农民增收、农村繁荣。春回大地,万物竞发。位于麻江县东部的农村产业融合发展示范园,5.8万亩蓝莓花含苞待放,期待着新的一年游
文章以浙江理工大学为例,对建筑学、土木工程、工程管理三个专业进行研究,分析了不同专业的教学目标,并从教学内容、教学方法、考核方法三个方面提出了"建筑设备"课程教学改
2020年既是脱贫攻坚的决战决胜之年，也是全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标的重要时点。冲锋号已经吹响，高水平全面建成小康社会和脱贫攻坚进入了最后的关键阶段。在刚刚召开的省政协十二届三次会议上，省委书记娄勤俭强调，决不能把贫困的尾巴带入社会主义现代化建设新征程。决胜阶段最为关键，冲锋时刻愈显奋勇，全省上下必须集中力量啃下最后的“硬骨头”，坚决打赢脱贫攻坚战，为现代化建设新征程打下坚实牢固的基