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随着新课程改革不断深入，语文综合性学习正受到广大教师关注，为学生们所欢迎。作为农村初中教师，既感到欣喜，也有困惑。欣喜的是语文综合性学习以“开放性、综合性、实践性”的三大特点，在教师指导下，学生自主设计，自主探究，利用课外、校外的语文资源开展实践活动，提升学生语文综合素养。困惑是在开展教学活动中学生的自主性不高，活动形式单调，资源利用不足、