题组运用的正负面效果研究——初三数学备考阶段运用题组设计技术成功与不成功的实例

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1问题提出在初三数学复习的考前阶段,教学中会使用各类型的题组.基础的、综合的、分知识模块的、查漏补缺的、提高临界生的……,这些不同类型的题组,从设计者的角度讲,有明显不同的用意,但实际效果如何?关联程度到底怎样? 1 The question proposes that during the first three math exam exams, various types of questions will be used in teaching, basic, integrated, sub-knowledge modules, missing students, critical students ... These different types of Question group, from the designer’s point of view, there are obvious different intentions, but the actual effect of how?
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