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文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过组织结构才会得以凸现。之所以说结构是文章内容的组合构造和文章思路的外现，是因为结构是文章的骨骼。有了结构这一文章的骨骼，作为文章灵魂的中心和文章血肉的材料才有了“安生”的所在。中考在考纲上要求“结构完整，条理清晰”。为此，要想在中考时让自己的作文优秀起来，除了满足“结构完整”的要求之外，还要在合理借鉴文章传统结构的基础上求得创新。
一、题记式结构的创新
在正文前援引他人或自撰几句富有意蕴的话，或交代写作缘由，或揭示文章主题，这样的文字，我们称之为“题记”。比如，题为“诚信—走向成功的钥匙”的一篇作文就设置了这样一段题记：“诚信是石，敲出星星之火;诚信是火，照亮夜行的路;诚信是路，引你走向光明。”整齐的句式、和谐的节奏、恰当的修辞，一下子就能吸引老师的注意力，不看正文，也能大致揣摩到文章的主题和思想内容，也能触摸到文章情感的脉搏。
如果进一步创新，可以在结尾写上“后记”，与题记遥相呼应，或巧妙点题，或卒章显志，就更好了。比如，题为“诗意飘扬”的作文，开头用极富诗意的题记，将诗的价值形象地揭示出来：“人是红莲，诗是几张平滑的叶，挡霉风，遮浊雨，让藕花的香味里有一份独立于世的纯与净。”文章结尾再一次重复题记的内容，点明中心，使全文首尾呼应，浑然一体。
二、小标题式结构的创新
在一篇文章中，精心设计两三个小标题，有两种妙处：一是既可以减少过渡性的文字，又可使文章疏密有致，令人赏心悦目;二是能让读者迅速抓住文章要领。常见的小标题形式如对比式和比喻式小标题。
1.对比式
福建省卷以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中用了四个小标题：“变化之一：吃软不吃硬”“变化之二：吃麻不吃辣”“变化之三：吃肥不吃瘦”“变化之四：吃上不吃下”。 該考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎拍马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。
2.比喻式
河南省卷以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中用了三个小标题：“花絮一朵—初识友善”“花絮二朵—化解仇怨”“花絮三朵—连接友谊”。 三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的又如《友善的微笑》一文中的“笑—逗乐了孩子”“笑—增加了勇气”“笑—扭转了人生”等。
在此基础上，可以进行创新，如诗句式、情景式、镜头式小标题结构方式。
1.诗句式
山东省卷以“风景”为话题的满分作文《水祭》中用了四个小标题：“风景一：清明时节雨纷纷”“风景二：路上行人欲断魂”“风景三：借问酒家何处有”“风景四：牧童遥指杏花村”。这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源的污染状况令人担忧，应该引起高度警惕。
2.情景式
浙江省卷满分作文《心弦上痴情的景致》中用了四个小标题：“人去楼空空寂寂”“旧日思情情切切”“多情伴我咏黄昏”“两行热泪肝肠烈”。从这四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，这种创新方式值得借鉴。
3.镜头式
一些作文材料并不新鲜，但一些聪明的同学能借助电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音等创新形式来展示作文丰富的内涵。这样的文章往往因形式的新颖、结构的巧妙而平中见奇，令人耳目一新。
如题为“生活中的亮点”的作文。文章运用蒙太奇的表现手法，剪切生活中四个镜头来表现“亮”。作者将生活中的四个场景，分别标示出地点（小巷中—街头—商店中—回家路上），以此为小标题，就像一部电影剧本，新颖的结构形式，给人以全新的感觉。镜头式的创新结构，往往能减少过渡及铺垫文字，有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从而使文章主题更集中，节奏更明快。
三、排比式结构的创新
排比本是一种修辞手法，而将这一语言样式扩大运用在段落之间，就形成了段落排比法。所谓段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相等的段落组成一篇文章的主体框架结构的写法。
1.段首排比法
它是将相似的句型或短语放在文章若干段的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。如广东省卷中考作文《那天，我捡到了快乐的钥匙》，中间三段分别以“快乐是幸福的”“快乐是微笑的”“快乐是洋溢着祝福的”开头，贯穿全文。
2.假设排比法
它是用几个假设的情景段落来组成文章的一种写法。如一篇《如果我有……》的作文，主体部分分成四个片段，每个片段均以“如果我有……，可否……”开头，非常醒目。利用排比的方式，通过反复，在此基础上进行创新，节课安排成回环排比式结构。
如以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的关键句排比框架。这种结构方式，多用于散文、议论文和诗歌之中，有利于展现事物的层次，加强气势，增强感染力。像题为“做一片云，真好”的一篇作文，用“做一片云，真好”来统摄全文，以此构成文章的主要结构，把各部分内容有机地串联起来，形成一种回环往复的音乐美，就像是一首乐曲的主旋律一样。
四、一线串珠式结构的创新
面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的方式莫过于用一条线索把有关材料贯串起来，使之浑然一体。这个线索，可以是某个人（如课文《孔乙己》的“我”，即小伙计），可以是某一事物（如课文《我的第一本书》，以“我的第一本书”为线索），可以是某一事件（如课文《故乡》，以“我”回故乡的见闻和感受为线索），也可以是人物思想感情的发展变化，或是时间的推移、地点的转换，等等。作文线索的设置，要注意两点：一是所设置的线索，要能联系文章的各部分，把组织材料和表达主题统一起来;二是线索要有始有终，贯串到底。
这一创新方式以“提问”和“回答”来组成文章，新鲜别致。其中的“问”实际是作者的提问，组成文章的纲目;其中的“答”，就是文章的主体，这样的结构，可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。
当然，除了上述形式，结合日记式、书信式等结构方式，创新自白体、网络体，等等。总之，文章的结构多种多样，应不拘一格，根据实际情况灵活运用。这样，就能使你的文章光彩夺目，出奇制胜。
作者单位：甘肃省会宁县中川镇初级中学（730710）
一、题记式结构的创新
在正文前援引他人或自撰几句富有意蕴的话，或交代写作缘由，或揭示文章主题，这样的文字，我们称之为“题记”。比如，题为“诚信—走向成功的钥匙”的一篇作文就设置了这样一段题记：“诚信是石，敲出星星之火;诚信是火，照亮夜行的路;诚信是路，引你走向光明。”整齐的句式、和谐的节奏、恰当的修辞，一下子就能吸引老师的注意力，不看正文，也能大致揣摩到文章的主题和思想内容，也能触摸到文章情感的脉搏。
如果进一步创新，可以在结尾写上“后记”，与题记遥相呼应，或巧妙点题，或卒章显志，就更好了。比如，题为“诗意飘扬”的作文，开头用极富诗意的题记，将诗的价值形象地揭示出来：“人是红莲，诗是几张平滑的叶，挡霉风，遮浊雨，让藕花的香味里有一份独立于世的纯与净。”文章结尾再一次重复题记的内容，点明中心，使全文首尾呼应，浑然一体。
二、小标题式结构的创新
在一篇文章中，精心设计两三个小标题，有两种妙处：一是既可以减少过渡性的文字，又可使文章疏密有致，令人赏心悦目;二是能让读者迅速抓住文章要领。常见的小标题形式如对比式和比喻式小标题。
1.对比式
福建省卷以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中用了四个小标题：“变化之一：吃软不吃硬”“变化之二：吃麻不吃辣”“变化之三：吃肥不吃瘦”“变化之四：吃上不吃下”。 該考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎拍马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。
2.比喻式
河南省卷以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中用了三个小标题：“花絮一朵—初识友善”“花絮二朵—化解仇怨”“花絮三朵—连接友谊”。 三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的又如《友善的微笑》一文中的“笑—逗乐了孩子”“笑—增加了勇气”“笑—扭转了人生”等。
在此基础上，可以进行创新，如诗句式、情景式、镜头式小标题结构方式。
1.诗句式
山东省卷以“风景”为话题的满分作文《水祭》中用了四个小标题：“风景一：清明时节雨纷纷”“风景二：路上行人欲断魂”“风景三：借问酒家何处有”“风景四：牧童遥指杏花村”。这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源的污染状况令人担忧，应该引起高度警惕。
2.情景式
浙江省卷满分作文《心弦上痴情的景致》中用了四个小标题：“人去楼空空寂寂”“旧日思情情切切”“多情伴我咏黄昏”“两行热泪肝肠烈”。从这四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，这种创新方式值得借鉴。
3.镜头式
一些作文材料并不新鲜，但一些聪明的同学能借助电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音等创新形式来展示作文丰富的内涵。这样的文章往往因形式的新颖、结构的巧妙而平中见奇，令人耳目一新。
如题为“生活中的亮点”的作文。文章运用蒙太奇的表现手法，剪切生活中四个镜头来表现“亮”。作者将生活中的四个场景，分别标示出地点（小巷中—街头—商店中—回家路上），以此为小标题，就像一部电影剧本，新颖的结构形式，给人以全新的感觉。镜头式的创新结构，往往能减少过渡及铺垫文字，有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从而使文章主题更集中，节奏更明快。
三、排比式结构的创新
排比本是一种修辞手法，而将这一语言样式扩大运用在段落之间，就形成了段落排比法。所谓段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相等的段落组成一篇文章的主体框架结构的写法。
1.段首排比法
它是将相似的句型或短语放在文章若干段的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。如广东省卷中考作文《那天，我捡到了快乐的钥匙》，中间三段分别以“快乐是幸福的”“快乐是微笑的”“快乐是洋溢着祝福的”开头，贯穿全文。
2.假设排比法
它是用几个假设的情景段落来组成文章的一种写法。如一篇《如果我有……》的作文，主体部分分成四个片段，每个片段均以“如果我有……，可否……”开头，非常醒目。利用排比的方式，通过反复，在此基础上进行创新，节课安排成回环排比式结构。
如以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的关键句排比框架。这种结构方式，多用于散文、议论文和诗歌之中，有利于展现事物的层次，加强气势，增强感染力。像题为“做一片云，真好”的一篇作文，用“做一片云，真好”来统摄全文，以此构成文章的主要结构，把各部分内容有机地串联起来，形成一种回环往复的音乐美，就像是一首乐曲的主旋律一样。
四、一线串珠式结构的创新
面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的方式莫过于用一条线索把有关材料贯串起来，使之浑然一体。这个线索，可以是某个人（如课文《孔乙己》的“我”，即小伙计），可以是某一事物（如课文《我的第一本书》，以“我的第一本书”为线索），可以是某一事件（如课文《故乡》，以“我”回故乡的见闻和感受为线索），也可以是人物思想感情的发展变化，或是时间的推移、地点的转换，等等。作文线索的设置，要注意两点：一是所设置的线索，要能联系文章的各部分，把组织材料和表达主题统一起来;二是线索要有始有终，贯串到底。
这一创新方式以“提问”和“回答”来组成文章，新鲜别致。其中的“问”实际是作者的提问，组成文章的纲目;其中的“答”，就是文章的主体，这样的结构，可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。
当然，除了上述形式，结合日记式、书信式等结构方式，创新自白体、网络体，等等。总之，文章的结构多种多样，应不拘一格，根据实际情况灵活运用。这样，就能使你的文章光彩夺目，出奇制胜。
作者单位：甘肃省会宁县中川镇初级中学（730710）