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在小学数学教学中,我们常会看到学生学习几何形体时产生的各种错误.究其原因,可以发现大多数错误是由于概念不清、空间观念不强造成的.那么,如何将多媒体技术与小学数学形体教学有机整合,提高形体教学的效果呢?在教学实践中我有以下体会:一、创设情景,激发兴趣数学知识是抽象、枯燥而生硬的,这是很多学生不喜欢数学的原因.