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【摘要】：当前，高校艺术类毕业生面临严峻的就业形势，许多大学生毕业后找不到满意工作，因此部分学生选择自主创业。创业教育能有效解决大学生就业问题，培养社会需要的高素质人才，符合当今时代发展要求。对艺术类学生进行创业教育能够培育创业思维，促进他们创业能力提高。
【关键词】：高校；艺术类学生；创业教育
近几年，随着经济发展水平的提高及高校招生规模的扩大，导致高校毕业生数量远远大于社会需求，许多找不到工作的艺术类毕业生被迫走上了自主创业的道路。对他们进行创业教育显得尤为重要。但是创业教育经验相对较少，相关研究领域也不多。因此，要想更好更效的在大学生中进行创业教育，就要更好的从实践方面入手，让大学生们更好感受社会氛围。
一、艺术类大学生创业现状
当前，艺术类大学生在创业过程中追求自主性和个性化，他们喜欢自己去创新，他们希望自己主宰自己命运，艺术类大学生对艺术充满着热情，他们不愿意放弃自己对艺术的梦想，因此艺术类大学生创业就变得更加流行了。近年来通过对一些高校艺术类学生进行调查发现，有七成的大学生具有自主创业的想法，其余的都是对自主创业没有太多的想法或者根本没有想法的。因此对高校大学生进行创业教育显得尤为重要。
二、艺术类学生创业中的利与弊
（一）艺术专业素质优势明显
高校艺术类大学生在学校学习较多理论知识，具备了专业者的素质，具有“初生牛犊不怕虎”的精神。同时他们具有技术和思维上的优势，有着对美好未来憧憬的信念。创新精神在他们创业中更能适应社会需求，挑战传统的观念和行业的欲望。他们自主创业可以提高他们自身潜力，通过自己努力可以实现自己梦想，进而实现自己人生价值。
（二）艺术类大学生创业弊端
1.社会经验缺乏
大学生刚刚步入社会，缺乏社会经验，对社会上事物抱有盲目乐观的态度，对创业没有做好充分心理准备。创业中的困难和挫折只能与同学和辅导员进行沟通，感到茫然，有的甚至半途而废，因此大学生要想成功创业不光要看到前辈的光环，更要从他们身上汲取经验，只有真正懂得市场竞争才能适应创业路上的困难，只有这样才能保证艺术类大学生更好的完成自己的创业梦想。
2.简化创业概念
艺术类大学生缺乏对创业的更好认识，他们简化了创业的概念，心理单纯地认为平时摆小摊、开网店以及简单的做一些事情就是创业。其实创业是一个复杂的概念，在创业中很多利弊因素交织，他们创业是一个系统性的工程，需要丰富的市场经验，他们创业的过程是自己创造的铁饭碗。
3.市场观念淡薄
作为想要创业的大学生而言，他们的市场观念还很淡薄，还需要不断的积累自己的市场经验。不少大学生向投资者只会谈及自己以后的目标，而没有一个市场发展变化的概念。关于市场的话题，他们只是知道花一些钱做做广告而已，而对市场营销和定位方面他们一点概念没有。其实创业者在找投资人时，真正吸引投资人兴趣的不一定是那些先进的技术，而是他们对以后市场的发展和如何让自己的产品和服务更好的适应市场的需要。同时，如果一个创业者能够有非常明确的营销计划时，将能够更好的向投资者证明自己的创业项目将有足够大的利润可得。
4.创业环境恶劣
艺术类大学生创业环境需要不断完善。要保证他们更好的完成创业，就需要国家的一些市场和政策环境更好的给予帮助。如公正的法律、良好的金融环境、有序的市场环境和政府的大力支持等。尽管国家对大学生的自主创业大力支持，但是很难在实践中很好的落實下来。因此大学生创业教育尽管实行了好多年，但是发展趋势相对缓慢，对国家经济的贡献还是很低。
三、提高艺术类大学生创业的路径分析
（一）加强大学生对创业观念的认识
与国外大学生自主创业教育相比，我国对大学生创业尤其是艺术类大学生的教育处于初级阶段，如美国现在已经设立了一些创业方面的学位，高校教学过程中也形成了较完善的教学体系，美国的成功值得借鉴，为了能够更好的促进我国高校创业教育，首先要加深认识，不应该仅仅把创业教育作为就业方面的一个补充，而应以培养这方面的人才为目的进行教学，以教学为目的来带动解决就业问题。
（二）开展大学生的思想教育和创新意识
目前我国许多大学生都保有传统的观念，对自主创业还缺乏理性认识。由于学校没有系统的安排一些创业教育的课程，因此导致大学生缺乏创业概念的认识。有些学生虽然有创业想法，但仅仅停留在理想层面，对创业的风险和规划性的认识还是缺乏的，创业是一项系统性工程，对于缓解我国的就业压力有积极作用，因此培育大学生的创业精神是高校大学生的首要任务。
（三）创业教学过程中合理设置教学体系
高校的创业教育是更好的培养高校人才的关键，它不仅要培养学生的创业能力、创业意识，还要提高他们的整体素质，因此要求高校的创业教学体系变得更加完善。一些高校艺术类教学培养的人才素质和能力相对比较单一，为了能够保证学生在今后的学习和工作中能够更好的适应社会的需求，因此高校本身应该深化教育体制的改革，加强对大学生创业教育的同时也要加强对他们的素质教育。高校开设课程，要以必修兼选修和实施学分制的方法改变如今的教学模式，摒弃单一的、内容陈旧的教学。
（四）改良艺术类大学生的创业环境和认识
随着大学毕业的就业难题，如今的大学生创业变得更加流行，我国的教育事业对其也做了一些回应，且也采取了一些措施，在一些高校中进行了创业试点，更好的推进全国的创业教育的发展。随着我国经济的不断发展，在许多方面与世界都有很好的接轨，高校的创业教育培养对推动我国的经济发展有举足轻重的作用。
（五）健全艺术类创业教育的专业师资
教师在教学体系中扮演着不可或缺的地位，优秀高素质的教师有利于学生的快速成长，更是保证艺术类大学生创业顺利进行的必要条件。对于创业教育的教师而言，他们不但要有一定的创业实践经验，更要有系统的创业知识。高校创业教育因为处于刚刚起步阶段，所以需要有一支专业的骨干队伍，有效发挥他们的主导作用，有利于开展对大学生创业教育的培养。加强对专业教师的培训，不断丰富他们的教学经验，更好的促使他们积极的投入到大学生的创业工作中。
（六）积极开展艺术类大学生的创业实践教学
艺术类大学生的创业实践是进行大学生创业教育的关键，可以有效提高艺术类大学生的创业能力和创业精神，增加大学生解决问题的能力。高校大学生的创业实践要让大学生到实践基地进行现场学习，更好的运用地方上的一些特色，使产学研三者有效结合在一起，让大学生在实践中感受创业的艰辛和收获。国家、企业和高校之间要更好的为创业教育建立一个实践平台，为大学生的创业教学营造一個良好的实践环境。艺术类大学生的创业教育需要实践过程，只有通过各种各样的实践才能更好的推动他们创新和发展。
参考文献：
[1]李云先.艺术类大学生创业教育的研究[J].中国电力教育，2010（30）.
[2]何继恒.关于开展我国高校艺术类大学生创业教育的初步思考[J].学理论，2011，3（15）.
[3]朱伟.艺术类大学生创业特点浅析[J].科技致富向导，2012，16（21）.
【关键词】：高校；艺术类学生；创业教育
近几年，随着经济发展水平的提高及高校招生规模的扩大，导致高校毕业生数量远远大于社会需求，许多找不到工作的艺术类毕业生被迫走上了自主创业的道路。对他们进行创业教育显得尤为重要。但是创业教育经验相对较少，相关研究领域也不多。因此，要想更好更效的在大学生中进行创业教育，就要更好的从实践方面入手，让大学生们更好感受社会氛围。
一、艺术类大学生创业现状
当前，艺术类大学生在创业过程中追求自主性和个性化，他们喜欢自己去创新，他们希望自己主宰自己命运，艺术类大学生对艺术充满着热情，他们不愿意放弃自己对艺术的梦想，因此艺术类大学生创业就变得更加流行了。近年来通过对一些高校艺术类学生进行调查发现，有七成的大学生具有自主创业的想法，其余的都是对自主创业没有太多的想法或者根本没有想法的。因此对高校大学生进行创业教育显得尤为重要。
二、艺术类学生创业中的利与弊
（一）艺术专业素质优势明显
高校艺术类大学生在学校学习较多理论知识，具备了专业者的素质，具有“初生牛犊不怕虎”的精神。同时他们具有技术和思维上的优势，有着对美好未来憧憬的信念。创新精神在他们创业中更能适应社会需求，挑战传统的观念和行业的欲望。他们自主创业可以提高他们自身潜力，通过自己努力可以实现自己梦想，进而实现自己人生价值。
（二）艺术类大学生创业弊端
1.社会经验缺乏
大学生刚刚步入社会，缺乏社会经验，对社会上事物抱有盲目乐观的态度，对创业没有做好充分心理准备。创业中的困难和挫折只能与同学和辅导员进行沟通，感到茫然，有的甚至半途而废，因此大学生要想成功创业不光要看到前辈的光环，更要从他们身上汲取经验，只有真正懂得市场竞争才能适应创业路上的困难，只有这样才能保证艺术类大学生更好的完成自己的创业梦想。
2.简化创业概念
艺术类大学生缺乏对创业的更好认识，他们简化了创业的概念，心理单纯地认为平时摆小摊、开网店以及简单的做一些事情就是创业。其实创业是一个复杂的概念，在创业中很多利弊因素交织，他们创业是一个系统性的工程，需要丰富的市场经验，他们创业的过程是自己创造的铁饭碗。
3.市场观念淡薄
作为想要创业的大学生而言，他们的市场观念还很淡薄，还需要不断的积累自己的市场经验。不少大学生向投资者只会谈及自己以后的目标，而没有一个市场发展变化的概念。关于市场的话题，他们只是知道花一些钱做做广告而已，而对市场营销和定位方面他们一点概念没有。其实创业者在找投资人时，真正吸引投资人兴趣的不一定是那些先进的技术，而是他们对以后市场的发展和如何让自己的产品和服务更好的适应市场的需要。同时，如果一个创业者能够有非常明确的营销计划时，将能够更好的向投资者证明自己的创业项目将有足够大的利润可得。
4.创业环境恶劣
艺术类大学生创业环境需要不断完善。要保证他们更好的完成创业，就需要国家的一些市场和政策环境更好的给予帮助。如公正的法律、良好的金融环境、有序的市场环境和政府的大力支持等。尽管国家对大学生的自主创业大力支持，但是很难在实践中很好的落實下来。因此大学生创业教育尽管实行了好多年，但是发展趋势相对缓慢，对国家经济的贡献还是很低。
三、提高艺术类大学生创业的路径分析
（一）加强大学生对创业观念的认识
与国外大学生自主创业教育相比，我国对大学生创业尤其是艺术类大学生的教育处于初级阶段，如美国现在已经设立了一些创业方面的学位，高校教学过程中也形成了较完善的教学体系，美国的成功值得借鉴，为了能够更好的促进我国高校创业教育，首先要加深认识，不应该仅仅把创业教育作为就业方面的一个补充，而应以培养这方面的人才为目的进行教学，以教学为目的来带动解决就业问题。
（二）开展大学生的思想教育和创新意识
目前我国许多大学生都保有传统的观念，对自主创业还缺乏理性认识。由于学校没有系统的安排一些创业教育的课程，因此导致大学生缺乏创业概念的认识。有些学生虽然有创业想法，但仅仅停留在理想层面，对创业的风险和规划性的认识还是缺乏的，创业是一项系统性工程，对于缓解我国的就业压力有积极作用，因此培育大学生的创业精神是高校大学生的首要任务。
（三）创业教学过程中合理设置教学体系
高校的创业教育是更好的培养高校人才的关键，它不仅要培养学生的创业能力、创业意识，还要提高他们的整体素质，因此要求高校的创业教学体系变得更加完善。一些高校艺术类教学培养的人才素质和能力相对比较单一，为了能够保证学生在今后的学习和工作中能够更好的适应社会的需求，因此高校本身应该深化教育体制的改革，加强对大学生创业教育的同时也要加强对他们的素质教育。高校开设课程，要以必修兼选修和实施学分制的方法改变如今的教学模式，摒弃单一的、内容陈旧的教学。
（四）改良艺术类大学生的创业环境和认识
随着大学毕业的就业难题，如今的大学生创业变得更加流行，我国的教育事业对其也做了一些回应，且也采取了一些措施，在一些高校中进行了创业试点，更好的推进全国的创业教育的发展。随着我国经济的不断发展，在许多方面与世界都有很好的接轨，高校的创业教育培养对推动我国的经济发展有举足轻重的作用。
（五）健全艺术类创业教育的专业师资
教师在教学体系中扮演着不可或缺的地位，优秀高素质的教师有利于学生的快速成长，更是保证艺术类大学生创业顺利进行的必要条件。对于创业教育的教师而言，他们不但要有一定的创业实践经验，更要有系统的创业知识。高校创业教育因为处于刚刚起步阶段，所以需要有一支专业的骨干队伍，有效发挥他们的主导作用，有利于开展对大学生创业教育的培养。加强对专业教师的培训，不断丰富他们的教学经验，更好的促使他们积极的投入到大学生的创业工作中。
（六）积极开展艺术类大学生的创业实践教学
艺术类大学生的创业实践是进行大学生创业教育的关键，可以有效提高艺术类大学生的创业能力和创业精神，增加大学生解决问题的能力。高校大学生的创业实践要让大学生到实践基地进行现场学习，更好的运用地方上的一些特色，使产学研三者有效结合在一起，让大学生在实践中感受创业的艰辛和收获。国家、企业和高校之间要更好的为创业教育建立一个实践平台，为大学生的创业教学营造一個良好的实践环境。艺术类大学生的创业教育需要实践过程，只有通过各种各样的实践才能更好的推动他们创新和发展。
参考文献：
[1]李云先.艺术类大学生创业教育的研究[J].中国电力教育，2010（30）.
[2]何继恒.关于开展我国高校艺术类大学生创业教育的初步思考[J].学理论，2011，3（15）.
[3]朱伟.艺术类大学生创业特点浅析[J].科技致富向导，2012，16（21）.