【摘 要】
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语文课程改革已走过10个年头,新课程理念下的广大一线教师,在转变教学方式、转变学生学习方式等方面,积极探索实践,颇有成效,令人欣喜。但10年课改或因其自身因素,或因实验教
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语文课程改革已走过10个年头,新课程理念下的广大一线教师,在转变教学方式、转变学生学习方式等方面,积极探索实践,颇有成效,令人欣喜。但10年课改或因其自身因素,或因实验教师的缘故,初中语文教学深陷误区的种种现象须格外关注。一、＂非语文化＂泛滥成灾语文课堂教学,脱离文本,架空语言,空泛地讨论课文的思想内容,忽视语言文字,丢弃字词句篇知识的积累和能力的训练,过分强调语文课的品德修养和审美情趣功能。
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