中药鉴定学课程思政建设的探索

来源 :中国中医药现代远程教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:MagicStone2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,专业课程是课程思政建设的基本载体.中药鉴定学是中药学及相关专业的核心主干课程之一,主要培养学生对中药的真伪鉴别、品质评价及资源开发等方面的能力.文章以中药鉴定学课程为例,介绍了在该门课程思政建设中进行的探索与实践,力争在知识传授中实现价值引领,达到育才与育人的有机统一.
其他文献
为了明确新疆新源县小麦条锈菌生理小种的构成,于2018年在新源县采集100份小麦条锈菌标样,利用19个中国鉴别寄主对标样进行生理小种鉴定.结表果明,37份标样未明确鉴定,63份明确鉴定的标样中鉴定出23种已知生理小种类型,其中条中33号、条中32号和条中34号发生频率较高,其频率分别为17.5%、11.1%和11.1%,为当地的优势生理小种,其余的生理小种鉴出频率低于7%;致病类群以水源11、Hybird46和贵农22类群为主,出现的频率分别为33.3%、25.4%和22.2%;毒性基因v9、vsu、v3
文章着眼于医学生在临床实习期的特殊心理特征,探讨临床实习期间思想政治教育的必要性及其实现路径.基于对临床实习医学生的心理测查和访谈,文章认为医学生在临床实习期的心理困扰主要来源于人际沟通尤其是医患沟通不畅、职业信念不确定性和临床工作压力等方面.进而,文章有针对性地提出实习生思想政治教育的三位一体路径,即以患者就医路径为焦点对象的群众路线教育、以职业伦理为核心的理想信念培育和以科学精神为目标的生产劳动指导.
清代著名医家俞根初在《通俗伤寒论》中首次记载羚角钩藤汤.原方用以治疗痰火扰肝、手足抽搐、嘈杂不寐之证,是清火镇肝熄风的代表方,广为后世应用.经过历代医家的临床实践与探索,对原方进行加减,使其临床应用更为广泛.作者通过阅读大量文献及书籍,现对羚角钩藤汤及其加减的临床应用进行归纳总结,旨在为临床运用提供参考.
目的 探索中医学专业的药理学实验教学改革方法.方法 在教学过程中,通过优化实验内容,有机整合药理学与中药药理学实验内容,增设中药药理学对比实验;改革实验教学模式、增加思想政治教育、加强实验室建设等.结果 药理实验教学改革提高学生药理学实验的兴趣,培养学生分析解决问题的能力及勇于创新的精神.结论 基于中医学专业培养目标及药理学的学科特点,改革药理学实验教学,有利于提升中医学专业人才的培养质量.
分水岭脑梗死是临床脑梗死中的常见类型.随着人们对于分水岭脑梗死研究的进一步加深,分水岭脑梗死的中医药研究方面同时也取得了很大的进展.此文尝试从分水岭脑梗死的中医病因病机、体质分型、辨证论治、中成药的治疗、针灸治疗等方面对分水岭脑梗死的中医药研究进展进行综合论述,为分水岭脑梗死的临床治疗提供理论依据.
目的 对2例假性甲状旁腺功能减退症Ⅰa型(pseudohypoparathyroidism typeⅠa,PHP-Ⅰa)患者进行临床特征及GNAS基因分析以提高对此病的认识.方法 采集2例PHP-Ⅰa患者及亲属外周血提取DNA后对GNAS基因13个外显子及相邻内含子通过聚合酶链式反应进行扩增,然后进行DNA测序,并选取100名健康对照对新突变位点进行检测.结果 病例1为18岁女性,因闭经就诊,具有Albright遗传性骨营养不良症(Albright\'s hereditary osteodystrop
目的 探讨基于课程思政建设的中医儿科学教学改革.方法 以广州中医药大学本科生、长年制本科阶段学生为研究对象,采用基于课程思政建设的中医儿科学教学模式,进行学生自评、学习成绩、作品展示、教师评价、形成性评价、调查问卷等观察,并跟踪学生临床实习情况.结果 基于课程思政建设的中医儿科学教学模式能更好地培养学生人文素养、医德医风、沟通技能、文化自信,与传统教学模式相比,差异有统计学意义(P<0.05);基于课程思政建设的中医儿科学教学模式能提高学生成绩、临床实习能力,与传统教学模式相比,差异有统计学意义(P<0.
目的 构建一个有效的高校护理专职教师临床实践模式.方法 自制访谈提纲,对山西省2所本科护理院校、2所三级甲等医院的8类人员(包括专职护理教师、教务处处长、教研室主任、护理部主任、护士长、护士、实习护生、医生)各1名进行团体焦点访谈并录音,随后对录音材料进行转录及编码.结果 高校护理专职教师临床实践涉及学习内容、实践时间、实践过程、报酬、结果考核、管理等6个维度.结论 本研究结果能够为接下来制定调查问卷,对高校护理专职教师展开大规模调查奠定基础,然后可以根据调查结果构建有效的高校护理专职教师临床实践模式.
目的 观察星状神经节埋线治疗交感神经型颈椎病的临床疗效.方法 将58例交感神经型颈椎病患者随机平均分为穴位埋线组和星状神经节埋线组.穴位埋线组予以单纯穴位埋线治疗,星状神经节埋线组采用星状神经节为主埋线治疗.2组均治疗3个疗程,治疗结束后,对比2组的临床疗效.结果 星状神经节埋线组的总有效率为96.55%(28/29),高于穴位埋线组的68.97%(20/29),差异有统计学意义(P<0.05).结论 星状神经节为主埋线治疗交感神经型颈椎病临床疗效显著,具有一定的临床推广价值.
目的 探究课程思政与岗位人才培养模式在提高中医护理生学习适应能力中的效果影响.方法 纳入2018年10月—2020年10月中国医科大学附属盛京医院的94名应届护理生并依照随机数字分表法将其分为2组,观察组为实行思政岗位人才培养,参照组为常规人才培养路径,比较其应用效果.结果 参照组学习适应能力低于观察组;并且和参照组的考试成绩比较,观察组的理论及操作成绩均相对较高(P<0.05).结论 岗位人才培养模式的实行,其不仅可以进一步提高学生的学习适应能力,还可以提高其考试成绩,应用效果非常明显.