【摘 要】
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培养学生的数学思维,促进他们的全面发展,是教师必须完成的一项艰巨任务。传统的教学模式过于固化,教师为了完成教学 任务组织的课堂活动,并不符合小学生个性化的发展需求,不
【机 构】
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四川甘孜藏族自治州甘孜县城关第二完全小学
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培养学生的数学思维,促进他们的全面发展,是教师必须完成的一项艰巨任务。传统的教学模式过于固化,教师为了完成教学 任务组织的课堂活动,并不符合小学生个性化的发展需求,不和谐的师生关系,更导致了教学质量变得很差,互动效果不尽人意。针对上 述弊端现状的改善,从新的角度出发,选择适合学生、能被他们接受的授课方式,对教材内容做详细介绍,同时研究主要问题,来提升学 生数学思维的活跃度,这显得至关重要。
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