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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把“促进公平”作为教育改革发展的重要方针，提出了形成惠及全民的公平教育的战略目标，这是着眼现代化建设全局，针对我国教育的现状提出来的，具有重大的现实意义和深远意义。
作为基层学校的管理者，我们也对自己所肩负的职责有了更为清晰的认识：在推进义务教育均衡发展的过程中，应该把握住机遇，找准学校发展的薄弱点和增长点，积极创设良好氛围，努力推进素质教育，促进师生的共同成长。
我校自2004年起开始接收新市民子女入学，至今新市民子女数量已占我校在校学生总数的56.5%，这些学生跟随父母来自祖国的四面八方，因为家庭情况、成长地域等不同原因造成了许多外显和内在的问题，表现在学习、行为、语言沟通等很多方面。虽然面临的问题和困难很多，但是我们始终坚持平等地对待每一个学生，关注每一个学生的全面发展，在新市民子弟的教育过程中，注意家校、社区携手，通过发放调查问卷、建立家校联系卡等形式，及时了解学生成长的环境、心理需求、个人愿景等，有针对性和实效性地开展工作，对家庭有困难的学生实施特殊关爱，让他们感受到集体的温暖；对学习有困难的学生进行耐心帮教辅导，让他们努力跟上。曾经，本学区的学生与新市民子女相处的非常不融洽，家长抱怨，要求分别编班，学生之间互相也不接纳。针对这种实际情况，我们召集家长委员会进行面对面地交流，了解家长的真实想法与需求；组织丰富多彩的亲子实践活动，让家长和学生有更多的沟通和互动；及时向家长展示学生的进步与成长……家长逐渐感受到：每个学生都有自己的优势与不足，除此之外，没有任何不同，因此逐渐地打消了顾虑，消除了隔膜。
在与家长的交流沟通中，我们感受到了家长对优质教育资源的强烈渴望，同时也了解到家长对学校缺乏比较全面的认识和了解，因此有很多迷茫和困惑。针对这一现象，我们加强了对学校的宣传，通过家长开放日、幼小衔接系列活动、发放宣传资料等形式宣传学校的办学思想、办学理念、校园文化和开展的特色活动，宣传学校优秀的教师团队，让更多的家庭了解学校、走进学校、认识学校。同时我们也通过各种形式向家长、学生宣传解读教育均衡优质发展的意义及举措，取得了较好的效果。
每学期开学之初，学校都会及时召开家长委员会，倾听家长的声音；学校的重大举措，也会征求家长的意见与建议，从而有效调动家长参与学校工作，支持学校办学的积极性；我们还经常通过家长问卷、家长约谈、家校联系本等多种方式了解学生和家长的需求。在此基础上，学校本着为学生发展服务，让家长放心满意的原则，为学生搭建良好的发展平台，特别是在家长、社会资源开发方面做了许多有效的尝试。
通过多种形式鼓励家长参与到学校工作中来，开放所有课堂，让家长及时了解学校及教师在教育教学方面所做出的积极探索与努力，对学生的学习情况做到心中有数；运动会邀请家长担任摄影师、摄像师，组织学生参与亲子游戏；艺术节比赛请家长当评委、担任化妆师和艺术指导……家长从中既了解了学生的学习生活，更体验到教师工作的辛苦，增进了彼此间的交流和信任，家长对学校的工作也越来越热心。
此外，学校还注重社会资源的开发，先后联系了市立医院、青岛市公安局110指挥中心、团岛部队灯塔、齐鲁银行青岛分行、青岛晚报等多家单位，发挥社区教育优势，整合社会各界力量，开展丰富有实效的实践活动，为教育助力。在春季传染病的高发期，邀请青岛市立医院东部分院儿科盖志敏主任给学生进行了春季传染病的预防讲座。组织学生到德育实践基地团岛灯塔，倾听全国劳动模范王炳交爷爷讲述他30年独守孤岛、爱岗敬业的感人故事。邀请消防大队到学校配合做消防逃生演练，讲解灭火器的使用等有关的防火安全知识。六一儿童节前夕，与齐鲁银行的员工共同带领新市民子女参观、游玩青岛极地海洋世界，开阔了视野，增长了见识，促进了学生的城市归属感。携手青岛市公安局110指挥中心，开展了“阳光少年、欢乐童年”实践活动，使学生主动接受生动的安全教育。社会各界点点滴滴关爱之举，汇成一条“爱心之河”，共同促进了学生的健康成长，学校组织的活动受到了学生的欢迎，也得到了家长的认可。
职业素养高、责任心强的教师队伍，是推进教育优质均衡发展的前提和保证。我们坚持“走出去、请进来、坐下来、推出去”的培训思路，启动骨干教师和青年教师培养计划，全方位多渠道搭建教师发展平台，促进教师静心学习，潜心育人，收到了良好的效果。学校注重通过教研组建设、校本研修、案例培训、课程开发、课例研讨等多种手段，全面提升教师素养，促进教师的专业成长。让教师“眼中永远有学生，心中常想育学生”，课堂教学切实立足学生的需求和发展，少先队活动扎实推进公民教育工程，实践作业全面统筹安排，真正树立“全面培育合格学生”的思想，关注学生的成长与发展，在教育教学行为中落实“三个还给”，即“把时间还给学生”“把健康还给学生”“把能力还给学生”。
学校的教研组工作扎根课堂教学，营造研究氛围，探索教学艺术，以“沉潜学习”蓄势，用“积极参与”展示，激发每一位成员的发展欲望与工作热情，强化团队意识，培养团结协作、扎实创新的教研精神，营造团结、和谐、积极向上的教研氛围，促动了教师和学生的发展，提高了教学活动的质量。
作为基层学校的管理者，我们也对自己所肩负的职责有了更为清晰的认识：在推进义务教育均衡发展的过程中，应该把握住机遇，找准学校发展的薄弱点和增长点，积极创设良好氛围，努力推进素质教育，促进师生的共同成长。
我校自2004年起开始接收新市民子女入学，至今新市民子女数量已占我校在校学生总数的56.5%，这些学生跟随父母来自祖国的四面八方，因为家庭情况、成长地域等不同原因造成了许多外显和内在的问题，表现在学习、行为、语言沟通等很多方面。虽然面临的问题和困难很多，但是我们始终坚持平等地对待每一个学生，关注每一个学生的全面发展，在新市民子弟的教育过程中，注意家校、社区携手，通过发放调查问卷、建立家校联系卡等形式，及时了解学生成长的环境、心理需求、个人愿景等，有针对性和实效性地开展工作，对家庭有困难的学生实施特殊关爱，让他们感受到集体的温暖；对学习有困难的学生进行耐心帮教辅导，让他们努力跟上。曾经，本学区的学生与新市民子女相处的非常不融洽，家长抱怨，要求分别编班，学生之间互相也不接纳。针对这种实际情况，我们召集家长委员会进行面对面地交流，了解家长的真实想法与需求；组织丰富多彩的亲子实践活动，让家长和学生有更多的沟通和互动；及时向家长展示学生的进步与成长……家长逐渐感受到：每个学生都有自己的优势与不足，除此之外，没有任何不同，因此逐渐地打消了顾虑，消除了隔膜。
在与家长的交流沟通中，我们感受到了家长对优质教育资源的强烈渴望，同时也了解到家长对学校缺乏比较全面的认识和了解，因此有很多迷茫和困惑。针对这一现象，我们加强了对学校的宣传，通过家长开放日、幼小衔接系列活动、发放宣传资料等形式宣传学校的办学思想、办学理念、校园文化和开展的特色活动，宣传学校优秀的教师团队，让更多的家庭了解学校、走进学校、认识学校。同时我们也通过各种形式向家长、学生宣传解读教育均衡优质发展的意义及举措，取得了较好的效果。
每学期开学之初，学校都会及时召开家长委员会，倾听家长的声音；学校的重大举措，也会征求家长的意见与建议，从而有效调动家长参与学校工作，支持学校办学的积极性；我们还经常通过家长问卷、家长约谈、家校联系本等多种方式了解学生和家长的需求。在此基础上，学校本着为学生发展服务，让家长放心满意的原则，为学生搭建良好的发展平台，特别是在家长、社会资源开发方面做了许多有效的尝试。
通过多种形式鼓励家长参与到学校工作中来，开放所有课堂，让家长及时了解学校及教师在教育教学方面所做出的积极探索与努力，对学生的学习情况做到心中有数；运动会邀请家长担任摄影师、摄像师，组织学生参与亲子游戏；艺术节比赛请家长当评委、担任化妆师和艺术指导……家长从中既了解了学生的学习生活，更体验到教师工作的辛苦，增进了彼此间的交流和信任，家长对学校的工作也越来越热心。
此外，学校还注重社会资源的开发，先后联系了市立医院、青岛市公安局110指挥中心、团岛部队灯塔、齐鲁银行青岛分行、青岛晚报等多家单位，发挥社区教育优势，整合社会各界力量，开展丰富有实效的实践活动，为教育助力。在春季传染病的高发期，邀请青岛市立医院东部分院儿科盖志敏主任给学生进行了春季传染病的预防讲座。组织学生到德育实践基地团岛灯塔，倾听全国劳动模范王炳交爷爷讲述他30年独守孤岛、爱岗敬业的感人故事。邀请消防大队到学校配合做消防逃生演练，讲解灭火器的使用等有关的防火安全知识。六一儿童节前夕，与齐鲁银行的员工共同带领新市民子女参观、游玩青岛极地海洋世界，开阔了视野，增长了见识，促进了学生的城市归属感。携手青岛市公安局110指挥中心，开展了“阳光少年、欢乐童年”实践活动，使学生主动接受生动的安全教育。社会各界点点滴滴关爱之举，汇成一条“爱心之河”，共同促进了学生的健康成长，学校组织的活动受到了学生的欢迎，也得到了家长的认可。
职业素养高、责任心强的教师队伍，是推进教育优质均衡发展的前提和保证。我们坚持“走出去、请进来、坐下来、推出去”的培训思路，启动骨干教师和青年教师培养计划，全方位多渠道搭建教师发展平台，促进教师静心学习，潜心育人，收到了良好的效果。学校注重通过教研组建设、校本研修、案例培训、课程开发、课例研讨等多种手段，全面提升教师素养，促进教师的专业成长。让教师“眼中永远有学生，心中常想育学生”，课堂教学切实立足学生的需求和发展，少先队活动扎实推进公民教育工程，实践作业全面统筹安排，真正树立“全面培育合格学生”的思想，关注学生的成长与发展，在教育教学行为中落实“三个还给”，即“把时间还给学生”“把健康还给学生”“把能力还给学生”。
学校的教研组工作扎根课堂教学，营造研究氛围，探索教学艺术，以“沉潜学习”蓄势，用“积极参与”展示，激发每一位成员的发展欲望与工作热情，强化团队意识，培养团结协作、扎实创新的教研精神，营造团结、和谐、积极向上的教研氛围，促动了教师和学生的发展，提高了教学活动的质量。