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通过对近二十年来职业教育政策的批评性话语分析发现,在过去几十年职业教育政策的价值取向主要是服务于经济发展,政策话语体现了“精英群体”的价值观和社会权威部门的控制。职业教育政策的制定应:政策价值取向“以人为本”,政策话语听取“教育民意”。
近二十年来职业教育政策的批评性话语分析
【摘 要】
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通过对近二十年来职业教育政策的批评性话语分析发现,在过去几十年职业教育政策的价值取向主要是服务于经济发展,政策话语体现了“精英群体”的价值观和社会权威部门的控制。
【机 构】
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阜阳职业技术学院基础教学部
【出 处】
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湖北工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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阜阳职业技术学院2018年校级科研项目(2018KYXM12)
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