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小学生由于身心都处在发育时期,具有活泼好动的特点,喜欢有趣的事情,但自控能力相对较弱,所以对于小学数学教学来讲,有一定的难度,特别是课堂教学如何提高有效性,是小学数学教育一直在不断努力探讨的问题,本文主针对小学数学教学创设情境教学,提高课堂有效性的问题进行研究,希望对小学数学教学能够提供一些启示和帮助.