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摘要：大专学习阶段是人生发展重要阶段。在这一阶段，大专学生接受高等教育发展智力和增强体质，同时也是培养学生创新精神、开拓能力及具有现代化思维的高素质人才的奠基时期。体育作为大专院校教育的重要组成部分，在促进学生健康，实现学生全面发展等方面，发挥了重要的作用。现在就大专院校体育教学有关问题作一探讨。
关键词：大专院校 体育教学
一、大专院校体育教学存在的问题
（一）学生对体育课重视不够
大专院校培养的是各行各业有文化、懂技术、业务熟练的劳动者，学校和学生普遍重视文化知识教育和基本技能学习。学校存在着对于体育功能和开发不够，对体育教学工作不够重视，缺乏应有的考察和监管。而学生则对大专体育课程抱着无所谓的态度，认为体育学科对于今后的就业没有帮助，有一定的功利心。
（二）学生对体育课堂教学缺乏兴趣
体育教学有些方面仍沿袭命令式、模仿式、检查式等传统教学模式，忽视对学生能力、体育意识、兴趣爱好及自我锻炼和树立终身体育意识的培养。在课堂教学和课外体育活动，仍热衷于片面追求竞技体育成绩，或过份强调用“ 体育达标” 测验来反映学生体育成绩的传统作法，导致了本来是高校教育中素质教育的体育教育，应是培养学生身心素质健康发展重要手段，却变成了限制学生全面、生动、活泼、主动发展，只追求单纯达到体育成绩合格的应试教育的附庸。在教学内容的选择上比较单一，缺乏趣味性教学。对于这种课堂，多数学生认为课堂教学缺少新鲜感，不能满足学生好奇心，导致学生对体育学习枯燥无味，不感兴趣，且没有积极性的根源所在。
（三）教学过程中缺乏学生体育能力的培养
高校体育教育忽视了对学生体育能力的培养，使学生缺乏必要的体育基本知识和技能，缺乏体育实践活动能力，缺少运用体育知识理论指导自我锻炼的方法和进行体育实践能力。所以多数学生不能进行自我锻炼，没有养成经常性自我锻炼的习惯，而且有相当数量的学生不能充分享受体育运动乐趣，只有少数学生会欣赏体育比赛、懂得有关方面的知识和文化品位，他们根本就不能进行终身体育锻炼。因此，就大部分大专学生体育能力而言，结束大专学校的学习生活，基本就等于结束了他们的体育实践活动。
二、大专院校体育教学的改革策略
（一）针对学生的特点进行课程内容的设置
不论是何种课程，教学方法与教学目标的设置都要根据学生的特点来进行，体育教学做到提高课堂效率，实现课程目标，也可以更好地促进学生的全面发展。现阶段的大专体育教学，受传统教育模式的影响比较严重，因此教学内容仍具有明显的应试教育的色彩，但是，大专院校作为培养专业型人才的机构，体育课堂的教学设计不注重体育技能的培养，这样不利于学生的长期发展与进步。大专院校的体育教学，要与大专院校的教学特色相结合，不断强化基础能力的培养，着力于优先提高学生的身体基礎素质，除此之外，还要针对不同学生的特点与专业制定相应的体育计划，从而多元化发展学生的素质，更好的促进其全面发展与进步，为将来进入社会打下良好的身体素质。
（二）注重学生综合素质的培养
新时期对人才提出了更高的要求，社会需要的是全面发展的人才。大专院校的特色，决定了其体育课不能仅仅是简单的游戏或是仅仅是满足于学分与课堂的教学目标，更应该注重的是满足学生的全面发展，因此，大专院校的体育教学要着力于培养学生的综合素质，以促进其全面发展与进步，更好地适应社会的发展需要。因此，学校要根据具体情况，不断的开展丰富的课余活动，从而更好地巩固体育方面的知识与技能，从而更好地促进学生综合素质的提高与学生的全面发展。
（三）充分调动学生体育学习的兴趣与积极性
体育教学的有效策略很重要的一点是要不断地进行探索与改革，从而充分的调动学生的学习积极性。传统的体育教学，不注重学生兴趣与积极性的培养，体育教学更多的只是学生可以达到教学目标即可，而不注重对学生体育素质的培养，发展下来，学生对体育的兴趣大大降低，这不利于学生的全面发展与进步。对大专院校的体育教学，要体现大专院校的教学特色，改变传统的教学模式中学生被动接受的局面，注重学生之间的个体差异，从而有针对性的解决体育教学中出现的各种问题，从而充分调动起学生的学习积极性与兴趣，最终实现学生的全面发展。教学方法的改变，应用在实际的教学中，使教学质量得到了提升，充分调动了学生的学习兴趣，积极性也得到不断地提高，还可以加强学生之间的合作精神，有利于教学效率的大大提高与教学目标的实现。
（四）建立良好的师生关系，营造好的学习氛围
和谐的师生关系与好的课堂氛围是有效学习的基础与前提，体育教学也不例外。大专院校的学生不论是从生理上还是身体上都比较成熟，因此，平等、和谐的师生关系的建立更有利课堂的教学与学习效率。在体育课堂教学中，要充分体现出学生的主体地位，教师只是起到辅助与指导的作用，还要引导学生们不断提高自我控制能力，形成良好的学习习惯。师生之间和谐关系的建立，需要师生的默契配合与合作，体育课堂的教学中要进行良好的互动，从而可以更好地创造民主、朝气蓬勃的氛围，为课堂效率的提高、课堂教学目标的实现奠定良好的基础。
三、结语
体育作为全面素质中很重要的组成部分，对学生的全面发展有很重要的作用，大专院校在进行体育教学的设置时，要体现其教学特色，着力培养学生们的身体素质，以更好地促进其全面发展。大专院校的体育教学，要充分发挥学生的主体地位，以终身教育为基础目标，着力培养全面发展的高素质人才。教师在平时的教学过程中，要根据实际情况不断电的进行改革与创新，使学生们可以更好地适应社会的发展，并不断取得进步。
关键词：大专院校 体育教学
一、大专院校体育教学存在的问题
（一）学生对体育课重视不够
大专院校培养的是各行各业有文化、懂技术、业务熟练的劳动者，学校和学生普遍重视文化知识教育和基本技能学习。学校存在着对于体育功能和开发不够，对体育教学工作不够重视，缺乏应有的考察和监管。而学生则对大专体育课程抱着无所谓的态度，认为体育学科对于今后的就业没有帮助，有一定的功利心。
（二）学生对体育课堂教学缺乏兴趣
体育教学有些方面仍沿袭命令式、模仿式、检查式等传统教学模式，忽视对学生能力、体育意识、兴趣爱好及自我锻炼和树立终身体育意识的培养。在课堂教学和课外体育活动，仍热衷于片面追求竞技体育成绩，或过份强调用“ 体育达标” 测验来反映学生体育成绩的传统作法，导致了本来是高校教育中素质教育的体育教育，应是培养学生身心素质健康发展重要手段，却变成了限制学生全面、生动、活泼、主动发展，只追求单纯达到体育成绩合格的应试教育的附庸。在教学内容的选择上比较单一，缺乏趣味性教学。对于这种课堂，多数学生认为课堂教学缺少新鲜感，不能满足学生好奇心，导致学生对体育学习枯燥无味，不感兴趣，且没有积极性的根源所在。
（三）教学过程中缺乏学生体育能力的培养
高校体育教育忽视了对学生体育能力的培养，使学生缺乏必要的体育基本知识和技能，缺乏体育实践活动能力，缺少运用体育知识理论指导自我锻炼的方法和进行体育实践能力。所以多数学生不能进行自我锻炼，没有养成经常性自我锻炼的习惯，而且有相当数量的学生不能充分享受体育运动乐趣，只有少数学生会欣赏体育比赛、懂得有关方面的知识和文化品位，他们根本就不能进行终身体育锻炼。因此，就大部分大专学生体育能力而言，结束大专学校的学习生活，基本就等于结束了他们的体育实践活动。
二、大专院校体育教学的改革策略
（一）针对学生的特点进行课程内容的设置
不论是何种课程，教学方法与教学目标的设置都要根据学生的特点来进行，体育教学做到提高课堂效率，实现课程目标，也可以更好地促进学生的全面发展。现阶段的大专体育教学，受传统教育模式的影响比较严重，因此教学内容仍具有明显的应试教育的色彩，但是，大专院校作为培养专业型人才的机构，体育课堂的教学设计不注重体育技能的培养，这样不利于学生的长期发展与进步。大专院校的体育教学，要与大专院校的教学特色相结合，不断强化基础能力的培养，着力于优先提高学生的身体基礎素质，除此之外，还要针对不同学生的特点与专业制定相应的体育计划，从而多元化发展学生的素质，更好的促进其全面发展与进步，为将来进入社会打下良好的身体素质。
（二）注重学生综合素质的培养
新时期对人才提出了更高的要求，社会需要的是全面发展的人才。大专院校的特色，决定了其体育课不能仅仅是简单的游戏或是仅仅是满足于学分与课堂的教学目标，更应该注重的是满足学生的全面发展，因此，大专院校的体育教学要着力于培养学生的综合素质，以促进其全面发展与进步，更好地适应社会的发展需要。因此，学校要根据具体情况，不断的开展丰富的课余活动，从而更好地巩固体育方面的知识与技能，从而更好地促进学生综合素质的提高与学生的全面发展。
（三）充分调动学生体育学习的兴趣与积极性
体育教学的有效策略很重要的一点是要不断地进行探索与改革，从而充分的调动学生的学习积极性。传统的体育教学，不注重学生兴趣与积极性的培养，体育教学更多的只是学生可以达到教学目标即可，而不注重对学生体育素质的培养，发展下来，学生对体育的兴趣大大降低，这不利于学生的全面发展与进步。对大专院校的体育教学，要体现大专院校的教学特色，改变传统的教学模式中学生被动接受的局面，注重学生之间的个体差异，从而有针对性的解决体育教学中出现的各种问题，从而充分调动起学生的学习积极性与兴趣，最终实现学生的全面发展。教学方法的改变，应用在实际的教学中，使教学质量得到了提升，充分调动了学生的学习兴趣，积极性也得到不断地提高，还可以加强学生之间的合作精神，有利于教学效率的大大提高与教学目标的实现。
（四）建立良好的师生关系，营造好的学习氛围
和谐的师生关系与好的课堂氛围是有效学习的基础与前提，体育教学也不例外。大专院校的学生不论是从生理上还是身体上都比较成熟，因此，平等、和谐的师生关系的建立更有利课堂的教学与学习效率。在体育课堂教学中，要充分体现出学生的主体地位，教师只是起到辅助与指导的作用，还要引导学生们不断提高自我控制能力，形成良好的学习习惯。师生之间和谐关系的建立，需要师生的默契配合与合作，体育课堂的教学中要进行良好的互动，从而可以更好地创造民主、朝气蓬勃的氛围，为课堂效率的提高、课堂教学目标的实现奠定良好的基础。
三、结语
体育作为全面素质中很重要的组成部分，对学生的全面发展有很重要的作用，大专院校在进行体育教学的设置时，要体现其教学特色，着力培养学生们的身体素质，以更好地促进其全面发展。大专院校的体育教学，要充分发挥学生的主体地位，以终身教育为基础目标，着力培养全面发展的高素质人才。教师在平时的教学过程中，要根据实际情况不断电的进行改革与创新，使学生们可以更好地适应社会的发展，并不断取得进步。