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“90后”作为当前高校大学生的主体，其思想状况、对社会的认知程度和了解国内外形势的途径都发生了变化。湖北理工学院近几年“形势与政策”课程的教学取得了一定成效，但还存在一些不足。笔者建议针对存在的问题，积极进行新形势下“形势与政策”课程教育体系的创新改革，以提高“形势与政策”课程教学的针对性和有效性。