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口语交际教学是在教师的指导下,借助创设交际环境和开展交际活动,学生在听、说的过程中,有意识地分析语言材料,综合各种信息,重组表达内容,输出个人语言,并做出有效的反应,这是一个不断提高口语交际能力的过程.“口语”“互动”“存在”是口语交际的三大显著特征.其意义在于按照一定的规律培养学生的日常口语交际能力,培养学生在日常交际中自然而非自然的习得能力,加强对“交际场”的控制能力,促进口语交际能力的提高.