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佛山科勒有限公司
公司积极与职业院校开展持久深度的校企合作，自2012年起科勒就与佛山职业技术学院连续6年开展订单班合作。截至目前，已与学校开展了2期科勒订单班、4期成人大专班、8项校企技术共建项目，近5000名师生员工受益。2017年佛职院成为科勒中国人才培养基地，科勒与佛职院建立的现代学徒制模式被广东省教育厅评为教学成果一等奖。双方的“共赢”模式使学校和科勒在人才培养、专业建设等方面探索出了具有自身特色的协同育人模式。而深度的合作也使得企业的文化“走进”校园，科勒公司的首届运动会、大型家庭日等活动都在佛职院举办。
安庆中船柴油机有限公司
公司针对技能人才培养，采取了一系列措施。一是制定了《安柴公司自主培训激励方案》，引导和鼓励各部门结合岗位需要，开展自主培训。二是建立了“请进来、走出去”培训机制，通过聘请专家授课、委外培训和派员赴国外研修等方式，进一步提升技能人才的业务水平。三是与武汉理工大学等高校开展合作，建立了人才联合培训基地。四是建立了“师徒制”培养模式，为新招聘员工以及转岗等员工指定一名具有良好职业道德和精湛技术水平的老师傅为指导教师，进行“一对一”的培训。除此之外，针对技师和高级技师等技能人才的培养，公司还制定了专项培训计划，并按照计划有效组织培训。系列措施的开展，为公司发展奠定了坚实的技能人才基础，公司先后拥有了国家级、省级和市级三个技能大师工作室，为攻克技术难题和年轻人才的培养发挥了积极作用。
中铁北京工程局集团有限公司
集团公司与陕西铁路工程职业技术学院合作实施现代学徒制育人模式探索，双方深入开展校企“双主体”育人模式探索，在现代学徒制校外实践教学基地、人才培养方案制订、岗位技能课程与教材开发、职业资格取证、师资队伍建设管理等方面深度合作。至2018年，双方开办了二期现代学徒制人才培养班，同时陕铁院先后有近千名毕业生入职企业;双方不断深化产教融合，在企业年度技能大赛承办、员工岗前培训、BIM应用技术研究、拓展人才培养途径等方面深入合作，不断提升中铁北京工程局集团有限公司和陕西铁路工程职业技术学院服务区域经济社会的能力和社会影响力。
中国航天科工集团
公司始终高度重视技能人才队伍建设，构建多层次技能人才培训体系。建立了企业大学、技师学院，建设了国家高技能人才培训基地，为开展技能人才终身职业技能培训创造了良好条件。打造了“大师论坛”“绝技绝活交流”等技能人才培训品牌。打造在线教育平台，依托内外部师资开发精品课程，推进技能人才学习常态化、终身化。每年组织高技能人才出国学习考察，近3年共7个团组、127名高技能人才出国培训。不断拓展与高校等机构的合作，开展了高技能人才学历提升、知识更新、继续教育等项目。集团公司每年技能人才培训投入达600余万元，培训技能人才3.5万余人次。建立了集团公司两年一届的国家二类竞赛与各院级竞赛活动相结合的职业技能竞赛体系，在广大技能人才中形成了比学赶超的良好氛围。
海信集团
长期以来，海信集团一直高度重视校企合作，出台一系列政策，鼓励各分公司与科研院所、高校开展合作，走“产学研一体化”的科学发展之路。其中与青岛职业技术学院持续合作13年，自2005年第一批海信质量工艺班成立开始至今，该校到海信集团工厂实务和实习学生共计930多人，毕业就业人数在400人以上。2018年，双方合作共建海信学院;组建海信国际人才后备班;逐年扩大现代学徒制招生规模;海信集团为青岛职院设立学生实习实训基地和教师研修基地，共同打造“海信集团青岛职业技术学院培训基地”;联合进行科技创新项目研发和课题申报;开发以海信企业文化为主的工匠精神教材，全面打造海信文化育人环境。
巨匠建设集团股份有限公司
集团高度重视人才培养开发，通过建立周三培训学习平台，积极开展各类培训活动，以切实提高员工个人工作能力，改善工作质量。同时，注重综合型人才的引导与培养，坚持对员工进行职业生涯规划和培养，发扬“传帮带”优良传统，形成青年人才培养和开发计划，实施青年人才开发工程，积极打造内部讲师队伍。通过发挥内部培训资源，实现资源共享，仅2018年就组织开展全员培训、专业技术培训等各类培训及继续教育40多期。通过不断的培训学习，在提高员工综合素质，激发员工工作积极性，实现员工自我价值的同时，也培育和形成员工共同的价值观、增加凝聚力，促进企业与员工的共同发展。
西部矿业集团公司
公司不断增强人才强企战略意识，加快推进高素质专业技术人才队伍建设，为企业高质量发展提供智力保障。一是坚持自主培养，推进人才梯队建设。实施精英人才培养计划，在基层一线选拔40周岁以下的青年人才进行专项培养。建立博士后科研工作站、人才之家，多措并举推进人才培养，建立“四级培训体系”，创新校企合作新模式，促进新产业新项目的快速发展。二是坚持服务优先，改善人才环境。出台多项文件，从制度层面重视人才、关心人才和关爱人才。在工作及生活等方面为人才提供保障，解决他们的后顾之忧，增强人才的归属感。
全国旅游职业教育教学指导委员会
原国家旅游局人事司牵头组建的旅游职业教育教学指导委员会高度重视推动旅游校企合作：一是持续开展产教对话活动，先后4次举办全国旅游职业教育校企对话论坛。二是积极参与教育部现代学徒制试点工作，指导广州旅游学校和南沙大酒店联合开展现代学徒制试点，探索形成校企合作“六共模式”。三是在全国范围内遴选了包括港中旅、华侨城、宋城等在内的23家大型骨干旅游企业集团，推动开展校企合作，形成一批标志性成果。四是开展旅游职业教育校企合作示范基地建设。2017年，在全国范围内遴选了50所旅游职业院校作为示范基地，年均投入350余万元专项经费予以支持。
山东鲁杰建工集团
集团坚持“科技兴企，人才强企”战略，以提高职工综合素质为核心，全力打造技术精、素质高的人才梯队。一是通过跟踪培训、引导激励、综合考评等方式，有计划、有步骤地培养了一批施工管理的中坚力量。二是通过加强对劳务队伍的培训，坚持技能训练、现场教学与生产实践相结合的原则，提高了操作工人的质量意识、操作技能和技术水平，造就了一支技术过硬的操作员工队伍。三是通过开展技能比武、岗位练兵，形成了公司广大职工学习技术、钻研业务的风气，增强施工队伍综合素质，营造“人人讲质量、人人重质量”的良好氛围。公司组织的砌筑工、钢筋工、瓦工、管道工、电气设备安装工、装饰抹灰工等工种，多次在省、市职业技能大赛中获得佳绩。
大唐临汾热电公司
公司高度重视员工培训工作，制定了“12531”特色培训体系。即一个团队（教育培训委员会）、两项基础（年度培训工作实施方案、教育培训管理办法）、五大平台（打造网络培训课堂、强化内部讲堂、技能竞赛、落实人才攻关菜单、创新培训积分管理）、三种管理措施（培训月报、季度考评、岗位动态管理）、一个目标（打造人才旗舰、创临电品牌）。制定下发了《年度人才培养工作实施方案》《员工持证上岗实施办法》等7项管理制度，通过月检查通报、积分公布等方式，督促各责任部门按时间节点开展培训。同时，收集員工对培训效果的反馈意见，进行项目评估，形成了有计划、有实施、有考核、有反馈的培训项目闭环管理。
公司积极与职业院校开展持久深度的校企合作，自2012年起科勒就与佛山职业技术学院连续6年开展订单班合作。截至目前，已与学校开展了2期科勒订单班、4期成人大专班、8项校企技术共建项目，近5000名师生员工受益。2017年佛职院成为科勒中国人才培养基地，科勒与佛职院建立的现代学徒制模式被广东省教育厅评为教学成果一等奖。双方的“共赢”模式使学校和科勒在人才培养、专业建设等方面探索出了具有自身特色的协同育人模式。而深度的合作也使得企业的文化“走进”校园，科勒公司的首届运动会、大型家庭日等活动都在佛职院举办。
安庆中船柴油机有限公司
公司针对技能人才培养，采取了一系列措施。一是制定了《安柴公司自主培训激励方案》，引导和鼓励各部门结合岗位需要，开展自主培训。二是建立了“请进来、走出去”培训机制，通过聘请专家授课、委外培训和派员赴国外研修等方式，进一步提升技能人才的业务水平。三是与武汉理工大学等高校开展合作，建立了人才联合培训基地。四是建立了“师徒制”培养模式，为新招聘员工以及转岗等员工指定一名具有良好职业道德和精湛技术水平的老师傅为指导教师，进行“一对一”的培训。除此之外，针对技师和高级技师等技能人才的培养，公司还制定了专项培训计划，并按照计划有效组织培训。系列措施的开展，为公司发展奠定了坚实的技能人才基础，公司先后拥有了国家级、省级和市级三个技能大师工作室，为攻克技术难题和年轻人才的培养发挥了积极作用。
中铁北京工程局集团有限公司
集团公司与陕西铁路工程职业技术学院合作实施现代学徒制育人模式探索，双方深入开展校企“双主体”育人模式探索，在现代学徒制校外实践教学基地、人才培养方案制订、岗位技能课程与教材开发、职业资格取证、师资队伍建设管理等方面深度合作。至2018年，双方开办了二期现代学徒制人才培养班，同时陕铁院先后有近千名毕业生入职企业;双方不断深化产教融合，在企业年度技能大赛承办、员工岗前培训、BIM应用技术研究、拓展人才培养途径等方面深入合作，不断提升中铁北京工程局集团有限公司和陕西铁路工程职业技术学院服务区域经济社会的能力和社会影响力。
中国航天科工集团
公司始终高度重视技能人才队伍建设，构建多层次技能人才培训体系。建立了企业大学、技师学院，建设了国家高技能人才培训基地，为开展技能人才终身职业技能培训创造了良好条件。打造了“大师论坛”“绝技绝活交流”等技能人才培训品牌。打造在线教育平台，依托内外部师资开发精品课程，推进技能人才学习常态化、终身化。每年组织高技能人才出国学习考察，近3年共7个团组、127名高技能人才出国培训。不断拓展与高校等机构的合作，开展了高技能人才学历提升、知识更新、继续教育等项目。集团公司每年技能人才培训投入达600余万元，培训技能人才3.5万余人次。建立了集团公司两年一届的国家二类竞赛与各院级竞赛活动相结合的职业技能竞赛体系，在广大技能人才中形成了比学赶超的良好氛围。
海信集团
长期以来，海信集团一直高度重视校企合作，出台一系列政策，鼓励各分公司与科研院所、高校开展合作，走“产学研一体化”的科学发展之路。其中与青岛职业技术学院持续合作13年，自2005年第一批海信质量工艺班成立开始至今，该校到海信集团工厂实务和实习学生共计930多人，毕业就业人数在400人以上。2018年，双方合作共建海信学院;组建海信国际人才后备班;逐年扩大现代学徒制招生规模;海信集团为青岛职院设立学生实习实训基地和教师研修基地，共同打造“海信集团青岛职业技术学院培训基地”;联合进行科技创新项目研发和课题申报;开发以海信企业文化为主的工匠精神教材，全面打造海信文化育人环境。
巨匠建设集团股份有限公司
集团高度重视人才培养开发，通过建立周三培训学习平台，积极开展各类培训活动，以切实提高员工个人工作能力，改善工作质量。同时，注重综合型人才的引导与培养，坚持对员工进行职业生涯规划和培养，发扬“传帮带”优良传统，形成青年人才培养和开发计划，实施青年人才开发工程，积极打造内部讲师队伍。通过发挥内部培训资源，实现资源共享，仅2018年就组织开展全员培训、专业技术培训等各类培训及继续教育40多期。通过不断的培训学习，在提高员工综合素质，激发员工工作积极性，实现员工自我价值的同时，也培育和形成员工共同的价值观、增加凝聚力，促进企业与员工的共同发展。
西部矿业集团公司
公司不断增强人才强企战略意识，加快推进高素质专业技术人才队伍建设，为企业高质量发展提供智力保障。一是坚持自主培养，推进人才梯队建设。实施精英人才培养计划，在基层一线选拔40周岁以下的青年人才进行专项培养。建立博士后科研工作站、人才之家，多措并举推进人才培养，建立“四级培训体系”，创新校企合作新模式，促进新产业新项目的快速发展。二是坚持服务优先，改善人才环境。出台多项文件，从制度层面重视人才、关心人才和关爱人才。在工作及生活等方面为人才提供保障，解决他们的后顾之忧，增强人才的归属感。
全国旅游职业教育教学指导委员会
原国家旅游局人事司牵头组建的旅游职业教育教学指导委员会高度重视推动旅游校企合作：一是持续开展产教对话活动，先后4次举办全国旅游职业教育校企对话论坛。二是积极参与教育部现代学徒制试点工作，指导广州旅游学校和南沙大酒店联合开展现代学徒制试点，探索形成校企合作“六共模式”。三是在全国范围内遴选了包括港中旅、华侨城、宋城等在内的23家大型骨干旅游企业集团，推动开展校企合作，形成一批标志性成果。四是开展旅游职业教育校企合作示范基地建设。2017年，在全国范围内遴选了50所旅游职业院校作为示范基地，年均投入350余万元专项经费予以支持。
山东鲁杰建工集团
集团坚持“科技兴企，人才强企”战略，以提高职工综合素质为核心，全力打造技术精、素质高的人才梯队。一是通过跟踪培训、引导激励、综合考评等方式，有计划、有步骤地培养了一批施工管理的中坚力量。二是通过加强对劳务队伍的培训，坚持技能训练、现场教学与生产实践相结合的原则，提高了操作工人的质量意识、操作技能和技术水平，造就了一支技术过硬的操作员工队伍。三是通过开展技能比武、岗位练兵，形成了公司广大职工学习技术、钻研业务的风气，增强施工队伍综合素质，营造“人人讲质量、人人重质量”的良好氛围。公司组织的砌筑工、钢筋工、瓦工、管道工、电气设备安装工、装饰抹灰工等工种，多次在省、市职业技能大赛中获得佳绩。
大唐临汾热电公司
公司高度重视员工培训工作，制定了“12531”特色培训体系。即一个团队（教育培训委员会）、两项基础（年度培训工作实施方案、教育培训管理办法）、五大平台（打造网络培训课堂、强化内部讲堂、技能竞赛、落实人才攻关菜单、创新培训积分管理）、三种管理措施（培训月报、季度考评、岗位动态管理）、一个目标（打造人才旗舰、创临电品牌）。制定下发了《年度人才培养工作实施方案》《员工持证上岗实施办法》等7项管理制度，通过月检查通报、积分公布等方式，督促各责任部门按时间节点开展培训。同时，收集員工对培训效果的反馈意见，进行项目评估，形成了有计划、有实施、有考核、有反馈的培训项目闭环管理。