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简要记录学生演讲主要过程，由此引发对新课程背景下课堂教学资源的开发和利用这一重大课题的思考，课堂教学资源并非简单的预设，而要求教师不断学习、敏锐发现和充分利用课堂生成的资源及时引导和教育学生．诸如教学的方法、教学的手段、师生的互动、处理偶发事件等方面，从而促进师生的长足发展。
课堂教学资源开发和利用浅见
【摘 要】
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简要记录学生演讲主要过程，由此引发对新课程背景下课堂教学资源的开发和利用这一重大课题的思考，课堂教学资源并非简单的预设，而要求教师不断学习、敏锐发现和充分利用课堂生成
【机 构】
：
江苏徐州市第一中学
【出 处】
：
新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2009年2期
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