【摘 要】
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当今中国学校体育改革是双轨制,是二元互为主体的改革,即顶层与基层的亲近、互认与激励。在一定程度上讲,无论是顶层的宏大设计,还是基层的微观摸索,其价值实现都需要另一方
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当今中国学校体育改革是双轨制,是二元互为主体的改革,即顶层与基层的亲近、互认与激励。在一定程度上讲,无论是顶层的宏大设计,还是基层的微观摸索,其价值实现都需要另一方的信任和参与。现阶段我国学校体育改革突出问题是基层改革的动力不足,缺少微改革力量培育,改革"只是在落实国家的教育政策"而已。采用文献资料法、专家访谈法,对如何促进顶层设计与基层实践的互认与互动、充分发挥2个主体的积极性和勃发"微改革"更为自觉与澎湃的改革激情等问题进行了深入研究。研究表明:培育微改革力量是确保学校体育改革由政策型推动转向自主性创新、由阶段性推进转向连续性探索的必然选择,是汇聚教学实践智慧和扎实推进学校体育改革的必由之路。
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