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构建了“三维度一核心”的课程思政教学模式。该教学模式从教学环节、教学方法、切入方式三个维度实现“课程”+“思政”的有机融合，实现核心思想进教材、进课堂、进头脑，充分发挥了专业课程的育人功能，并取得了较好的教学效果。
化学类通识教育课程“三维度一核心”课程思政教学模式的探索与实践——以化学与社会为例
【摘 要】
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构建了“三维度一核心”的课程思政教学模式。该教学模式从教学环节、教学方法、切入方式三个维度实现“课程”+“思政”的有机融合，实现核心思想进教材、进课堂、进头脑，充分发挥了专业课程的育人功能，并取得了较好的教学效果。
【机 构】
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宁波大学材料科学与化学工程学院
【出 处】
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大学化学
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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浙江省高教“十三五”第二批教改项目（jg20190115）； 浙江省课程思政示范课程(化学与人类、商品检验)； 宁波市教育科学规划研究课题（2020YGH006，2020YZD006）； 宁波大学重点教研项目（JYXMXZD2022024，JYXMZD2022013）；
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