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目的探讨PCMC模式结合多媒体课件在心内科教学中的应用效果。方法选择2014级临床专业本科学生96人，随机分为观察组和对照组，每组48人，对照组采用传统授课方法，以教师讲授为主，观察组则采用PCMC模式结合多媒体课件进行教学，比较两组理论测试及技能测试评分，及两组学生对教学效果的评价。结果（1）观察组的理论测试得分为（88．9±45）分，操作技能测试得分为（88．6±5．0）分，对照组的理论测试得分为（801±2．3）分，操作技能测试得分为（75．3±2．3）分，组