【摘 要】
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1.问题情景生活化。创设具有浓厚生活气息,贴近学生认知水平的问题情景,让学生亲自体验来自生活情景中的问题,一方面可以激发生的学习兴趣,使之产生内驱力,激活智力活动并达
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1.问题情景生活化。创设具有浓厚生活气息,贴近学生认知水平的问题情景,让学生亲自体验来自生活情景中的问题,一方面可以激发生的学习兴趣,使之产生内驱力,激活智力活动并达到最佳状态;另一方面可以沟通生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的联系。如“比例的意义和基本性?
1. Problem scenarios living. Create a strong atmosphere of life, close to the cognitive level of students’ situations, so that students experience the problems from life scenarios, on the one hand can stimulate students interest in learning, so that it has internal drive, activate intellectual activities and achieve the best condition ; On the other hand can communicate the connection between life and mathematics, concrete problems and abstract concepts. Such as "the proportion of the meaning and basic?
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