【摘 要】
:
通过对旱育秧和水育秧进行比较研究,结果表明:(1)旱育秧较水育秧增产4.9%,增产显著,增产途径是多穗;(2)形态上,旱育秧苗移栽叶龄小,叶片小,分蘖少,叶鞘长,植株高;(3)生理上,旱育秧苗叶鞘积累的干物质多
【机 构】
:
广西农业大学,广西农业技术推广总站
论文部分内容阅读
通过对旱育秧和水育秧进行比较研究,结果表明:(1)旱育秧较水育秧增产4.9%,增产显著,增产途径是多穗;(2)形态上,旱育秧苗移栽叶龄小,叶片小,分蘖少,叶鞘长,植株高;(3)生理上,旱育秧苗叶鞘积累的干物质多,叶片比叶重大,根系氧化能力强,束缚水和脯氨酸含量高,而叶绿素和丙二醛含量低
The results showed as follows: (1) Compared with water-saving seedling, drought-tolerant seedling increased yield by 4.9%, increased yield significantly and increased yield; (2) Leaf transplanted in morphological and drought-tolerant seedlings Small, small leaves, fewer tillers, long sheaths and high plant height. (3) Physiologically, the dry matter accumulated in the leaf sheaths of the seedlings was higher than that of the leaves. The root oxidation capacity was strong and the bound water and proline content were high. Chlorophyll and malondialdehyde content is low
其他文献
摘要:随着社会的发展和互联网技术的进步,信息化教学已逐步融入到课堂的教学中来,并有效地推动着各个学科的发展,使得原本枯燥乏味的课堂变得生动起来。在新課改的要求下,教师们也应该与时俱进,尤其是在对于初中数学的教学过程中,更应该冲破原有的模式进行创新,将信息化教学融入到课堂教学中,充分调动学生们学习的积极性和热情,推动数学教育的进步。 关键词:新课标;初中数学;信息化改革;创新 一、 引言 对于
今日女报女士的知音男士的挚友以独特的视角关注今日世界。以诚挚的努力奉献至真至爱。以极大的热情弹奏女性"进步、发展、解放"的主旋律。精彩栏目:今日论坛、七日聚焦、独家专
摘要:教育作为国家发展的根本,自改革开放以来就备受关注。而数学教学,可以培养学生的思维能力、空间能力、探究能力、解决问题的能力等,因此,数学教育一直以来都是教育的重点科目。受传统教学模式的影响,我国数学教育的现状一直不佳,虽然在新课改以后很多创新的教学理念以及教学方法被应用到数学教学中,但是对于这些创新教学方法的使用仍然存在着问题,影响着教学质量。笔者以下主要论述高中数学小组合作学习的问题,并根据
文章的修辞手法,就是运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明、生动。政府部门的公文都是政治性、政策性很强的文种,在各类公文中恰当运用修辞手法,对于提高公文的质量和
摘要:随着信息技术的快速发展以及新课改的持续深化,传统的小学数学教学方式已经不能再满足学生的实际学习需求以及新课程标准的要求。为此,为了更好地促使学生实现全面发展,让激发学生学习能力成为数学教学的主要目标,游戏化教学开始受到了广大教师和学生的青睐。游戏化教学,一种结合了传统教学优势的新型教学模式,可以有效地激发学生学习数学的兴趣,同时其自身具有的游戏性和教育性也为教师创新教学手段提供了更多的想象和
问过好几位爱看电视(电影)译制片的青年人:“为什么对译制片有这么大的兴趣?”——“想了解海外不同种族、不同肤色的人是怎样生活的”;——“比国内电视(电影)拍得真实”;——“……
摘要:在初中的教学中发现,许多同学在做题过程中都是对公式简单的套用,没有自己的理解与思考过程,一旦出题模式发生变动,学生就摸不着头脑,没有好的思路方法,束手无策。如果在数学教学中,引入变式训练的应用,在数学练习中引导学生拓展思路、开阔视野,同时创造活跃的课堂气氛,帮助同学在激发兴趣的同时掌握做题方法,促进学生数学学习能力的提升。本文就初中数学教学中变式训练设计进行有关阐述。 关键词:初中数学;变
小学数学相对来说难度不大,趣味性较足,能够得到大部分小学生的喜爱.为了保证更为高效的开展小学数学教学活动,需要教师完成对课堂评价的思考,让课堂教学评价充满张力.因此,
摘要:在高中数学教学中引进微课教学,可以给高中学生进行数学预习和课后巩固提供方便之处,并且,还能提升高中学生数学学习兴致,弥补传统数学教学中的不足之处。所以,文章分析了高中数学微课教学的意义,进而提出了微课教学运用的举措,希望以此提升高中数学教学效率。 关键词:高中数学;微课教学;意义;应用 一、 引言 微课教学事实上最早出现于美国,是根据建构主义理论,以在线学习以及移动学习为目标的教学内容
靖,较聪明,调皮,不爱学习,通过老师的耐心疏导、启发、教育,树立自信、自尊。
Jing, clever, naughty, do not love to learn, through the patient’s patience to guide,