【摘 要】
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<正>著名的数学教育家弗赖登塔尔认为,将数学作为一种活动来解释和分析,学习数学唯一正确的方法是让学生进行"再创造",即数学知识应由学习者本人去发现或创造,教师的任务是帮
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<正>著名的数学教育家弗赖登塔尔认为,将数学作为一种活动来解释和分析,学习数学唯一正确的方法是让学生进行"再创造",即数学知识应由学习者本人去发现或创造,教师的任务是帮助和引导学生进行"再创造"工作,而不是把现成的知识灌输给学生.因此数学教学方法的核心是学生的"再创造",就是要求课程设计者和教师,在教学中不是将数学当作一个现成的体系,而是科学地把握学生的数学认知规律,对教材进行"再创造"教学的重新组织,让学生像数学家那样通过创造数学来学
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