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在小学数学课堂上,积极有效的师生互动是课堂教学取得良好效果的关键,对学生获取知识、培养人格具有重要意义。现在小学数学"注入式"教学仍然存在,教师常常忽视教学过程中与学生的交流,只注重知识的讲解。针对低年级小学数学课堂师生互动的有效策略进行探索研究,提出"兴趣、问题、评价、合作"四点想法。
低年级数学课堂师生互动的有效策略
【摘 要】
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在小学数学课堂上,积极有效的师生互动是课堂教学取得良好效果的关键,对学生获取知识、培养人格具有重要意义。现在小学数学"注入式"教学仍然存在,教师常常忽视教学过程中与
【机 构】
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广东深圳市坪山新区教科研中心
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年20期
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