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在我国教育事业的不断发展下，教师和家长也因此越来越重视学生们的德、智、体、美、劳全面的发展，小学体育的教学也越来越受到更多人的重视，在小学体育的教学中，篮球课的开展是非常重要的，教师要通过正确的教学模式，对学生们进行正规的篮球课教学和指导。
小学 体育 篮球课 教学模式
【中图分类号】G 623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）02-0129-01
小学体育篮球课的教学对每一位学生的身体成长有很大的帮助，只有教师通过正确的教学方法，改变以往在体育篮球课中的教学方法，改变教学的传统观念，才能够使学生在体育篮球课中受到益处。本文从体育篮球课的现状出发，解析教师在篮球课中教学的不足和设备的不完善，应怎样通过正确的方法对小学生进行体育篮球课的教学进行分析，使每一位学生都能从体育篮球课中受益。
1.基于观念调整优化小学篮球课教学
在体育篮球课教学的过程中，小学体育任课教师要对此课程做到足够的重视，摆脱以往对学生们的教学观念。在过去的教学工作中，大多数教师会偏向学生对课本的学习，只是在一味的寻找怎样让学生好好学习知识的方法，从而忽略对体育篮球课程实践训练部分的关注，这些都是不合理的。我们应基于小学体育阵地，全方位的紧抓对学生的德、智、体、美、劳进行教学。小学篮球课对于学生良好的身体素质和勇于进取的心理都有着积极作用，我们任课教师的教育观念应跟随时代步伐进行调整，时刻以学生为主体。
从实际情况来看，学校体育器材的数量不够完善，这些都会直接影响到学生在体育篮球课中的学习。资金方面的欠缺也是其重要的问题，学校应做到经费的正确分配，不要因为对体育篮球课的不重视就把经费挪用到其他方面，应在体育篮球课方面筹备充足的经费，以便用于体育篮球课的场地建设与器材更换，体育篮球课不只是一种摆设的课程。学校要通过体育篮球课的教学增强每一位学生的身体素质，加强对体育篮球课的重视，弥补传统教学中对体育籃球课的观念的不足。
2.基于分组模式优化小学篮球课教学
我国在体育事业尤其是篮球事业方面的发展是迅速的，体育篮球课在学校的教学中也越来越受到重视。体育篮球课教学的进行，不仅可以提高学生自身的身体素质，也可以增强学生的集体观念、组织能力和团队合作意识。体育篮球课的教学可以使小学生从日常繁重的学习中脱离出来，从而得到身体、心灵上的放松，也可以对小学生进行身体上的锻炼。往往有些教师和家长只关心小学生的学习成绩，从而忽略对身体素质的培养，一个好的身体是做一切事情的前提，体育篮球课的正确教学即培养小学生的身体素质，同时也磨练学生的意志力。
例如，在体育篮球课教学中，教师可以组织小学生们进行分组的训练，根据不同小学生的身体素质进行分组，身体好的学生可以多进行一些篮球的训练，身体素质差的学生可以减少篮球课的训练。在教学中，教师可以把小学生们课间经常玩的扔沙包游戏带进体育篮球课的教学之中，将扔沙包改为传球，小学生可以分成两组，进行面对面的传球，若传球过程中不慎让球接触到地面，则淘汰出局，以此类推直到分出小组之间的胜负，这样做既融洽了学生们之间的感情，同样也提高学生们的身体素质，使不同身体素质学生都能得到有效的锻炼。
3.基于科学训练优化小学篮球课教学
在体育篮球课刚刚开始的阶段，每一位小学生都会有很多大的好奇心，若教师不能正确的运用小学生的好奇心和正确的方法进行教学，则会使学生对体育篮球课提不起兴趣。教师在教学时要根据学生们的兴趣、爱好寻求新的教学模式，不能按照以往的传统模式进行教学，应积极寻求创新，并能够合理的对体育篮球课进行安排，不能只认为体育篮球课是小学生们的休闲娱乐时间，要做好篮球课中的安排，对学生们进行系统化的训练，寻求新的发展。教师要改变教学的单一性，不同阶段的小学生在能力上也有很大的差距，教师要在体育篮球课的教学中根据不同年龄段的小学生进行不同的训练课程，正确的使学生们进行正规的篮球课训练。在传统体育篮球课的教学过程中，教师们总是以放羊式的教学方法为主，这种教学方式是错误的，体育篮球课是集体性的课程，篮球课教师要清楚的认识到这一点。
例如，对体育篮球课的教学场地做出改变，以往的教学场地要根据小学生们的身高进行改进，在篮框高度的设计方面，要根据男生和女生的身高进行设计，男生的篮框高度可以相对高一些，女生的篮框高度可以相对低一些，避免教师在进行教学时学生们无法把球投进篮筐，从而降低小学生们对体育篮球课的兴趣和积极性。学校要对体育篮球课的器材使用方面进行优化，根据学生们的爱好和需求进行调整，调动小学生们对体育篮球课的积极性，弥补现在大部分小学生对此方面的缺陷与不足。
4.结语
综上所述，体育篮球课的正确教学不仅可以提高小学生对篮球方面的认识，也可以提升小学生的篮球技巧，通过体育篮球课培养学生对篮球的兴趣。教师要多注重小学生在运动方面的培养，打破传统的教学观念，科学正确的对学生的体育篮球课进行教学，有助于学生拥有健康的体魄。
小学 体育 篮球课 教学模式
【中图分类号】G 623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）02-0129-01
小学体育篮球课的教学对每一位学生的身体成长有很大的帮助，只有教师通过正确的教学方法，改变以往在体育篮球课中的教学方法，改变教学的传统观念，才能够使学生在体育篮球课中受到益处。本文从体育篮球课的现状出发，解析教师在篮球课中教学的不足和设备的不完善，应怎样通过正确的方法对小学生进行体育篮球课的教学进行分析，使每一位学生都能从体育篮球课中受益。
1.基于观念调整优化小学篮球课教学
在体育篮球课教学的过程中，小学体育任课教师要对此课程做到足够的重视，摆脱以往对学生们的教学观念。在过去的教学工作中，大多数教师会偏向学生对课本的学习，只是在一味的寻找怎样让学生好好学习知识的方法，从而忽略对体育篮球课程实践训练部分的关注，这些都是不合理的。我们应基于小学体育阵地，全方位的紧抓对学生的德、智、体、美、劳进行教学。小学篮球课对于学生良好的身体素质和勇于进取的心理都有着积极作用，我们任课教师的教育观念应跟随时代步伐进行调整，时刻以学生为主体。
从实际情况来看，学校体育器材的数量不够完善，这些都会直接影响到学生在体育篮球课中的学习。资金方面的欠缺也是其重要的问题，学校应做到经费的正确分配，不要因为对体育篮球课的不重视就把经费挪用到其他方面，应在体育篮球课方面筹备充足的经费，以便用于体育篮球课的场地建设与器材更换，体育篮球课不只是一种摆设的课程。学校要通过体育篮球课的教学增强每一位学生的身体素质，加强对体育篮球课的重视，弥补传统教学中对体育籃球课的观念的不足。
2.基于分组模式优化小学篮球课教学
我国在体育事业尤其是篮球事业方面的发展是迅速的，体育篮球课在学校的教学中也越来越受到重视。体育篮球课教学的进行，不仅可以提高学生自身的身体素质，也可以增强学生的集体观念、组织能力和团队合作意识。体育篮球课的教学可以使小学生从日常繁重的学习中脱离出来，从而得到身体、心灵上的放松，也可以对小学生进行身体上的锻炼。往往有些教师和家长只关心小学生的学习成绩，从而忽略对身体素质的培养，一个好的身体是做一切事情的前提，体育篮球课的正确教学即培养小学生的身体素质，同时也磨练学生的意志力。
例如，在体育篮球课教学中，教师可以组织小学生们进行分组的训练，根据不同小学生的身体素质进行分组，身体好的学生可以多进行一些篮球的训练，身体素质差的学生可以减少篮球课的训练。在教学中，教师可以把小学生们课间经常玩的扔沙包游戏带进体育篮球课的教学之中，将扔沙包改为传球，小学生可以分成两组，进行面对面的传球，若传球过程中不慎让球接触到地面，则淘汰出局，以此类推直到分出小组之间的胜负，这样做既融洽了学生们之间的感情，同样也提高学生们的身体素质，使不同身体素质学生都能得到有效的锻炼。
3.基于科学训练优化小学篮球课教学
在体育篮球课刚刚开始的阶段，每一位小学生都会有很多大的好奇心，若教师不能正确的运用小学生的好奇心和正确的方法进行教学，则会使学生对体育篮球课提不起兴趣。教师在教学时要根据学生们的兴趣、爱好寻求新的教学模式，不能按照以往的传统模式进行教学，应积极寻求创新，并能够合理的对体育篮球课进行安排，不能只认为体育篮球课是小学生们的休闲娱乐时间，要做好篮球课中的安排，对学生们进行系统化的训练，寻求新的发展。教师要改变教学的单一性，不同阶段的小学生在能力上也有很大的差距，教师要在体育篮球课的教学中根据不同年龄段的小学生进行不同的训练课程，正确的使学生们进行正规的篮球课训练。在传统体育篮球课的教学过程中，教师们总是以放羊式的教学方法为主，这种教学方式是错误的，体育篮球课是集体性的课程，篮球课教师要清楚的认识到这一点。
例如，对体育篮球课的教学场地做出改变，以往的教学场地要根据小学生们的身高进行改进，在篮框高度的设计方面，要根据男生和女生的身高进行设计，男生的篮框高度可以相对高一些，女生的篮框高度可以相对低一些，避免教师在进行教学时学生们无法把球投进篮筐，从而降低小学生们对体育篮球课的兴趣和积极性。学校要对体育篮球课的器材使用方面进行优化，根据学生们的爱好和需求进行调整，调动小学生们对体育篮球课的积极性，弥补现在大部分小学生对此方面的缺陷与不足。
4.结语
综上所述，体育篮球课的正确教学不仅可以提高小学生对篮球方面的认识，也可以提升小学生的篮球技巧，通过体育篮球课培养学生对篮球的兴趣。教师要多注重小学生在运动方面的培养，打破传统的教学观念，科学正确的对学生的体育篮球课进行教学，有助于学生拥有健康的体魄。