摘 要：数学作为高中阶段的基础学科，也是学生思维能力培养的重要学科，加强高中数学教学，能够培养学生的思维能力，特别是学生的解题反思能力.通过培养学生的反思能力，可以促进学生提升解题能力，掌握和利用数学知识，有效解决生活中的问题.因此，作为高中数学教师，在数学解题中，注重学生解题能力培养的同时，要加强学生反思能力的培养，养成良好的反思习惯，进一步提升学生的核心素养.本文对高中数学解题教学提出几点培养学生反思能力的策略.
　　关键词：高中数学;解题教学;反思能力;培养策略
　　中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）13-0011-02
　　通过这些例题的引入，引导学生解题、分析和总结，虽然存在形式上的差异，但是从本质上来说属于相同问题，通过学生解题和总结，培养学生的反思能力.
　　在新课程标准中，要求培养学生的自主学习能力，锻炼学生的数学思维能力，进一步提升学生问题解决能力.反思能力是学生必须具备的能力，通过学生反思能力的培养，有利于培养
　　学生的学习能力，掌握多样化解题方式，提高学生的解题效率.因此，高中数学解题教学中，应当根据课堂教学实际，结合相应的习题训练，有效培养学生的反思能力.
　　 参考文献：
　　[1]戴军辉.结果·过程·本质——高中数学解题反思能力的三条主线[J].中學数学，2018（01）：71-72.
　　[2]郑泽轩.高中生数学解题过程中的反思能力培养[J].数码设计（上），2018（08）：52-53.
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