【摘 要】
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本文采用实地查阅幼儿园体育课程教案、对幼儿园园长与家长进行访谈、随机对体育教学活动的过程进行跟踪观察和评教(教师自评与家长、园长他评)等方式,以幼儿园常规的跑、跳
【基金项目】
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2020年河南省教育厅高等学校重点科研项目,项目编号:20B890003
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本文采用实地查阅幼儿园体育课程教案、对幼儿园园长与家长进行访谈、随机对体育教学活动的过程进行跟踪观察和评教(教师自评与家长、园长他评)等方式,以幼儿园常规的跑、跳、投、翻滚为例,从幼儿园教师体育教学的认知能力、教学设计能力、教学实施能力、教学调控能力和自我能力的诊断、评价、提升方面分析,对幼儿园教师体育教学能力进行系统调查和综合的考评。找到限制幼儿园教师体育教育能力的外在机制与内在因素:职前培养体系不健全,缺乏专业系统的幼儿体育教育知识技能,幼儿体育科研氛围不浓厚;社会教育生态环境关联性;幼儿园教师工作量
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