【摘 要】
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应用型大学与其他类型高校相比有显著特点,主要体现在生源、师资及硬件软件设备上。大学英语教学改革使得社会对英语教师的标准及要求更高,教师在课堂中应扮演何种角色也成为
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应用型大学与其他类型高校相比有显著特点,主要体现在生源、师资及硬件软件设备上。大学英语教学改革使得社会对英语教师的标准及要求更高,教师在课堂中应扮演何种角色也成为社会热议话题。尽管教育界对大学英语教师角色进行了多项研究,但大部分都是在教学型或综合型高校内部实施的探索活动,很少有研究涉及应用型大学。应用型大学英语教师应在课堂中扮演什么样的角色,涉及到英语教学质量问题。基于此,本文拟对应用型大学英语教学改革及教师角色转换进行探析,以期在今后的教学中更好地改善教学质量。
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