一
　　
　　随着现代信息技术的广泛运用,多媒体等教学手段已经成为当前实施素质教育、提高课堂教学效果不可或缺的,并在课堂教学中显示出巨大的作用。但如果现代信息技术仅仅停留在课堂教学的使用上,恐怕不能真正发挥其更多的教育教学功能。在中学语文教学中,合理充分的运用现代信息技术开展第二课堂活动,对培养学生主体意识、学习兴趣和自主创新精神,提高语言表达和审美能力,展示创造才能等有着不可忽视的作用。
　　第二课堂活动是对语文课堂教学的弥补、延伸和促进,其作用毋须赘言。但在实际的教学中,真正组织起能发挥其作用的活动,实在是少之又少。尤其高中语文教学要面临高考,这种压力之下,教师恐怕没有太多的心思来组织第二课堂活动。而随着现代信息技术的发展和广泛运用,这个矛盾可以得到较好的解决。因为网络、多媒体等现代信息技术不仅为课堂带来新的技术应用,而且为第二课堂的开展提供了一个广阔的平台。组织开展第二课堂活动,就变得比较简单和方便,大大提高了其可行性。
　　二
　　1.多媒体在第二课堂的运用,更加体现了语文的工具性与人文性,符合高中语文教学的精神与目标
　　《高中语文新课程标准》提出:高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力;帮助学生获得内涵丰富的语文素养,应进一步注重语文的应用性特征,加强与社会发展、科技进步的联系。加强与其他课程的沟通,更新内容,以适应现实生活和学生自我发展的需要。
　　在阅读方面,新课程标准强调:重视运用现代信息技术开发以网络为代表的语文课程资源,拓宽学习空间,自主选择阅读材料,扩大阅读面,增加阅读量,有目的地搜集和整理所需信息。
　　2.多媒体在第二课堂的运用,突破了语文课堂教学的时空界限,为学生提供施展才华、获取知识的平台,培养学生的创新精神和动手能力
　　《高中语文新课程标准》中指出,要给学生提供展示才华的舞台。第二课堂活动的开展,无疑是提供给学生一个展示才华的很好机会。如组织一次诗歌朗诵会,过去一般在教室里举办,只是通过一些简单的布置,提供一个较为简单的背景。而现在把这个活动安排在多媒体教室里进行,利用先进的多媒体技术和网络资源,就可以指导学生从多方面进行这个活动,为自己朗诵的诗歌配上恰当的背景音乐和图片,设计好适合诗歌内容的幻灯片,在网络上查找更多关于诗歌创作背景、表达情感等内容的资料,让学生展示自己的成果和才华。
　　讲授《孔雀东南飞》这篇课文时,一些学生提出要利用课余时间演出课本剧,当时只是抱着试试看的心理,同意他们的要求,结果学生很快就完成了这些工作。他们从网络上很快找到了剧本,根据实际作了改编,找好演员,找好了配乐,自己安排时间排练。过了一周,就在学校的多媒体教室演出现代版的《孔雀东南飞》。他们利用幻灯片字幕的形式介绍了原作的时代背景、话剧的有关内容等。应该说,这次活动是非常成功的,也达到了这次活动的目的。活动之后,班级学习气氛由比较沉闷而变得较为活跃,一些不大愿意参加活动的学生也逐渐变得活跃了。
　　三
　　几年来,除了组织一些活动,笔者还指导学生开展了一些研究性学习活动,如《彩票文化的心理探究》、《古代诗词中“月”的意蕴探究》等。在确立了课题研究方向后,指导学生充分利用网络资源,掌握大量的学术资料后,加以整理,结合自己的知识提出一些新的见解和观点,收到了很好的效果。
　　多媒体在第二课堂的运用,使学生扩充了学习知识和交流的渠道,提高了知识传递的速度和效率,提高了学生的活动能力和学习兴趣,促进学生学习方式的改变,培养了学生自主、合作、探究的学习方式,为学生生动、活泼、自主学习创造新的空间与条件。
　　随着社会的发展,语言的运用与交流越来越广,而仅仅停留在课本的语言教学显然不能适应语文“工具性”的要求,也很容易让学生变成现代的“书呆子”。所以,开展第二课堂活动,让学生学习新鲜生动的“社会语言”,应该是非常有必要的。在这个学习过程中,网络应该是主要的渠道之一。
　　总之,要利用好网络、多媒体的有利条件,搞好第二课堂活动,教师要真正起到指导者、引导者和监督者的作用,把学生的兴趣引导到学习知识的轨道上,提高他们的学习兴趣和活动能力,培养他们的审美感知和审美创造的能力。