【摘 要】
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潺潺的流水温柔了苏杭的岁月,水乡的灵动赋予了江南的精致,在人杰地灵的苏州,苏氏课堂回归课堂的“本”与“真”,坚持以学生为课堂主体,致力于促进学生的全面发展.在苏式课堂
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潺潺的流水温柔了苏杭的岁月,水乡的灵动赋予了江南的精致,在人杰地灵的苏州,苏氏课堂回归课堂的“本”与“真”,坚持以学生为课堂主体,致力于促进学生的全面发展.在苏式课堂指导下,努力构建简单而精致的语文课堂,培养小学生灵活发散的语文素养.本文从语文学习习惯方面出发,结合具体的苏式课堂实际,注重在苏式课堂中培养小学生的语文素养.
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