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工学结合的高职英语课程改革过程中,要特别注意以下四个转变,即师生角色的转变、教材的转变、教学过程的转变、教学评价的转变。只有落实了这四个转变,才能推进课程改革实践向纵深发展。
工学结合视野下高职公共英语课程改革中的四个转变
【摘 要】
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工学结合的高职英语课程改革过程中,要特别注意以下四个转变,即师生角色的转变、教材的转变、教学过程的转变、教学评价的转变。只有落实了这四个转变,才能推进课程改革实践
【机 构】
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常州机电职业技术学院
【出 处】
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工业技术与职业教育
【发表日期】
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2010年4期
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