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阅读教学是学生亲身参与阅读实践的过程，是要靠自己的体会和语文基础去思考、领悟、理解的过程。陶行知先生指出教学过程是“师生合作、相互促进、共同提高”的过程。长期以来小学阅读教学处于学生齐读，教师精讲课文的教学模式，一篇课文不是学生自己去领会读懂，而是听教师讲解懂的。这种以教师分析来代替学生的阅读实践的教学模式是不可取的。教师应充分发挥学生的创造性思维，提高学生的自我阅读能力。现代教学中教师往往偏重于引导学生写的训练。显然，练十分重要，但却不可忽视了最为重要的一点--读，读与练是语文教学中不容忽视的关键。