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一种利用翻转进行密封的密封圈
【发表日期】
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2023年01期
其他文献
本文从细胞焦亡机制研究的相关文章入手，焦亡的经典和非经典途径出发，对近年来已经从Caspase家族、NLPR和GSDMD家族三个炎性因子等方面取得的细胞焦亡发生机制的研究成果和进展归纳总结。同时重点关注这些因子与抑郁症发生发展的联系及作用，针对炎症假说和其他相关因子作用及中医药干预细胞焦亡对焦亡与抑郁症发生发展的机制中的成果进一步阐述，提出在今后研究中可用的建议，以期进一步探索引发焦亡的相关炎性因
期刊
APOS理论是以建构主义为基础的数学学习理论。分析基于APOS理论指导的小学数学概念教学的可行性，以“认识平行四边形”为例，提出基于APOS理论指导的小学数学概念教学路径，包括活动阶段初识概念、过程阶段形成概念、对象阶段深化概念、图式阶段整合概念，促使教师深入领悟APOS理论的精髓，将APOS理论灵活应用到小学数学概念教学中，使概念教学更加高效。
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目的 探讨炎性因子在童年期创伤与抑郁严重程度之间是否存在中介效应。方法 纳入92例抑郁症患者，48名健康对照者。根据童年期创伤问卷评估结果，将抑郁症患者分为创伤组（n=50）和无创伤组（n=42）。采用多因子蛋白检测（Luminex）平台检测受试者血浆中白介素（interleukin,IL）-1β、IL-6、IL-8、IL-10和IL-18水平。结果三组比较，IL-1β、IL-6、IL-8和IL-
期刊
在小学阶段中,分数是小学数学中“数与代数”部分的核心内容,是联系整数、小数以及百分数的桥梁。其中,“认识几分之一”一课是小学生学习与理解分数概念的起始课,教师需探寻有效方法对学生进行教学,引导其对概念进行理解。APOS理论揭示了学生学习数学概念的心理发展过程,遵循由具体到抽象的认知规律,注重每一阶段学生的自主反思与思维内化,不仅能够较好帮助学生理解、掌握概念本质,建立起综合的心理图式,也为教师提供
学位
作为区域经济合作的一种新形式，“飞地经济”逐渐受到政府和社会的广泛重视。为响应国家政策、推动省内经济发展，本文立足河南省制造业发展的困境和优势，厘清了“飞地经济”助推河南制造业发展的内在逻辑，并分别从产业引进、产业转移和省内互助等方面探索了河南制造业发展“飞地经济”的路径选择，对河南省推进“飞地经济”建设、助推制造业高质量发展具有一定的政策意义。
期刊
背景:抑郁症（即单相抑郁障碍,Major Depressive Disorder,MDD）和双相情感障碍（Bipolar Disorder,BD）是最为常见的两类心境障碍。其中,BD患者在整个病程中经历抑郁期的时长较躁狂或轻躁狂期更高,且BD患者初次发病时大多数表现为抑郁症状,即双相障碍抑郁发作（Bipolar Disorder Depressive episode,BDD）。BDD首次发作时的临
学位
数学概念是数学学科的基础内容，也是学生发展数学思维能力的支撑。传统的小学数学概念课堂存在浅层学习问题，如学生缺乏学习积极性、被动学习数学概念等。在这样的情况下，学生无法有效理解、掌握、运用数学概念，同时不利于发展批判性思维、创新思维能力等。为了弥补传统教学不足，教师应进行指向深度学习的小学数学概念教学策略研究，在研究过程中以学生为本，以数学概念为基础，沿着“概念引入—概念建立—概念巩固”的路径，应
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