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推动思政课程向课程思政创造性转化,要遵循历史逻辑、政策逻辑与实践逻辑。推进我国高校课程思政建设,更新观念是前提,提升教师能力是核心,落实学生主体地位是关键,整合思政资源是条件,转向思政实践是宗旨。
高校课程思政的生成逻辑与推进策略
【摘 要】
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推动思政课程向课程思政创造性转化,要遵循历史逻辑、政策逻辑与实践逻辑。推进我国高校课程思政建设,更新观念是前提,提升教师能力是核心,落实学生主体地位是关键,整合思政资源是条件,转向思政实践是宗旨。
【机 构】
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厦门大学
【出 处】
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中国高等教育
【发表日期】
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2020年Z2期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目（项目编号：19YJC880005）的阶段性成果；
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期刊