作文是语文教学中的一个重要组成部分,它是学生认识水平和文字表达能力的体现。它能全面反映学生的语文综合能力。小学生作文不仅是遣词造句的技巧训练,还是表情达意的思维训练。要想写出优秀的作文,可以从以下几方面来提高学生的作文能力:
　　一、注重兴趣培养
　　培养学生对作文的兴趣,在布置的方式上要新。新颖的布置作文方式,可以唤起他们对作文的欲望,能够展开思维,大胆想象,再加入一些幽默风趣的故事,就会写出生动真实的作文。例如,教师在布置作文的时候,应针对题目提出几个问题:从题目看写作范围是什么?应确定什么样的中心?通过哪些材料来反映这个中心?最后怎样安排所选材料……这些问题对作文不感兴趣的学生有很大帮助,他们最起码对文章的布局有了明确的认识,心中已经有数了,接着教师再给大家读一篇优秀的文章,让同学们交流这篇文章的优点所在,以及讨论哪些地方需要修改,如何改进等等。这样学生消除了对作文的困惑情绪,变被动为主动。
　　二、注重认识能力的培养
　　培养小学生的认识能力,要遵循从易到难、由浅入深的原则。教学中,教师要教给学生认识事物的方法,使学生掌握规律发展思维,提高认识能力。例如,语文课中先总述后分述的文章很多,教师在教学中可以训练学生理清各部分之间的内在逻辑关系。等学生掌握了规律,再把规律迁移到作文中,学生就会围绕事物进行有条理地表达了。
　　奇妙的自然景象,丰富多彩的家庭、学校、社会生活等,都是学生写作文的源泉,也是提高学生认识能力的重要途径。要引导学生注意周围的人、物、景,留心事物发展的过程特点,从身边事物中搜集作文素材,随时记录见闻和感受,日积月累,就会成为作文的好素材。
　　三、注重广泛阅读
　　阅读是打开知识宝库的金钥匙。课余时间,教师要让学生广泛阅读一些有益的健康书目。读书多了,知识也就丰富了,见识也就广了,语文能力自然也就提高了。另外,要让学生选择适合自己的阅读方法。如先从整体把握文章的内容,初步了解起因、经过和结果,再重点感知文章中的重点词语,最后体会作者的思想感情。这样,学生就丰富了自己的精神世界,也开拓了视野,文化底蕴深厚了,写作起来就得心应手了。
　　四、勤练笔
　　真理来源于实践,写作文也是如此。只有写得多了,才能将自己长期积淀的语言表达出来,才能写出优秀的作文来。
　　练笔的方式很多。第一,天天写日记,积累身边的素材。第二,仿写,可仿照范文的结构,或模仿优秀的语言及表达方式。第三,多参加作文竞赛。第四,可以把自己的心里话或对某个事物的看法随即写出来,并让老师批阅。
　　五、注重学生的自评自改
　　每一次习作后,教师都先让学生说说自己作文中的优点,再说缺点,接着让其他学生发表意见,怎样来改正缺点,最后学生能够有重点的修改自己的作文了。自己改完后,并和同桌互改且交流。这样,学生修改的兴趣就更浓了。而且,教师的批语对学生作文的指导作用也不可小瞧。教师的批语精当准确,才能真正起到培养学生作文兴趣的作用。
　　总之,写作水平的提高,需要教师利用多种方法,激发学生写作文的兴趣,使其由被动变主动,由害怕写作文变为乐于写作文。