【摘 要】
：
目的 探讨自拟青城散剂用于地震灾区湿疹治疗的疗效及护理.方法 将汶川地震灾区就诊的1873例湿疹患者随机分为治疗组1381例,对照组492例.治疗组给予自拟青城散糊剂外用,对照组给予皮炎平乳膏外用,均为2次/d,2周后观察疗效;同时给予心理护理,指导皮肤护理和饮食护理.结果 治疗组总有效率96.89%,对照组总有效率85.57%,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 自拟青城散剂在地震灾
【机 构】
：
100091,北京,解放军总医院第二附属医院骨科,100091,北京,解放军总医院第二附属医院肿瘤特需病房,100091,北京,解放军总医院第二附属医院呼吸科,100091,北京,解放军总医院第二附属
论文部分内容阅读
目的 探讨自拟青城散剂用于地震灾区湿疹治疗的疗效及护理.方法 将汶川地震灾区就诊的1873例湿疹患者随机分为治疗组1381例,对照组492例.治疗组给予自拟青城散糊剂外用,对照组给予皮炎平乳膏外用,均为2次/d,2周后观察疗效;同时给予心理护理,指导皮肤护理和饮食护理.结果 治疗组总有效率96.89%,对照组总有效率85.57%,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 自拟青城散剂在地震灾区湿疹治疗中疗效良好,注重心理护理和综合干预可以切实减轻患者的身心痛苦。
其他文献
摘要：随着新课改的不断推进，在初中数学教学中渗透情感教育已经成为了完善学生数学学习情感和思想文化情感的重要途径。当下，對于初中数学教学中的情感教育实施策略研究仍在继续，而且已经取得了不小的研究成果，本文将根据这些研究成果继续分析，以期能为初中数学教师提供帮助。 关键词：新课改;初中数学教学;情感教育 在当前的初中数学教学中，只重知识技能而忽视情感态度价值观的现象还普遍存在。教师对课堂教学过多地
在进行一些特殊的静脉输液操作时候,由于药物使用的方法不同,有些药物要求只能输液一半就要求停止,由于工作的繁忙,人员配备不足,经常出现不准确的现象,既无法达到治疗效果,更可能产生毒副作用,严重的会有生命危险差错事故的发生,我们针对此现象设置了液位报警装置,不仅可以防止以上并发症的发生,同时适合一切同类型的操作,如儿科输液室限量输液、血透室、手术室、抢救等场合。
HIV感染者和AIDs患者的护理在世界范围内日益引起关注,1988-2007年来世界上HIV感染者和AIDs患者护理研究的文献产出持续增长.本文通过对1988-2007年ISI Web of Science数据库上一定数量文献的统计分析.揭示了HIV感染者和AIDS患者护理研究领域不同国家、机构、个人及期刊等的发文量、引用情况及研究侧重点等,从文献计量学的角度反映了HIV感染者和AIDs患者护理研
目的 探讨内瘘穿刺方法对维持性血液透析患者内瘘并发症发生率的影响.方法 选择使用新内瘘终末期肾病患者52例,随机分为2组,观察组和对照组.采用逆血流方向和顺血流方向两种不同的穿刺方法,对2组患者内瘘并发症发生率进行比较.结果 观察组患者的血管瘤、内瘘狭窄、闭塞、皮下血肿等并发症明显低于对照组,2组患者动静脉内瘘并发疖发生率差异有统计学意义(P＜0.05)结论通过改进穿刺方法,可以有效保护动静脉内瘘
摘要：在初中阶段的教育教学过程中，数学在其中占据着非常重要的地位。良好的数学水平，不仅能够锻炼学生的逻辑，使他们的思维能力和推理能力不断提高，对于学生的整体水平也有非常重要的帮助。然而随着新课改的逐渐提出和发展，对于学生的学习水平和教学质量提出了更高的要求，要求学生在掌握理论基础的同时，更加注重学生各方面能力和学习兴趣的不断培养。 关键词：初中数学;课堂结合;激发兴趣 引言 随着科技的不断发
目的 了解在结核科实习护生心理健康水平以及与应对方式的相关性,为改善其心理健康,提高其社会应对能力提供科学依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷(CSQ)对44名在结核科实习的护生进行问卷调查.结果 SCL-90测试结果,强迫症状(1.95±0.42)、焦虑(1.82±0.44)、恐惧(1.77±0.40),高于全国青年组常模(P<0.05),其余各因子差别无统计学意义(P>O
终止高血压膳食疗法(Dietary Approaches to Stop Hypertension,DAsH)作为非药物治疗高血压的重要措施越来越受到人们的重视.DASH强调的是一种膳食模式,而并非单纯减少能量或某种特定营养素的摄入量[1],意在证明一种易于实行的,美味的膳食模式可能会对人群中由血压异常引起的病理改变和死亡比率的降低产生有意义的影响[2]。
维生素B6、多种微量元素Ⅱ均为临床常用药,在补液治疗中被广泛应用.发现此两种药存在配伍禁忌,现介绍如下。
摘要：随着新课程改革的不断深化与发展，其对初中数学课堂教学提出了更多、更新的要求和任务，要求教师结合学生的实际情况，着重培养学生独立、自主、合作、探究的学习意识与精神，并将课堂主体归还给学生，发挥学生的主体作用.小组合作学习模式作为初中课堂教学中比较常见的教学组织形式，教师如果能够灵活运用这一模式，就可以有效降低教学的难度，并通过学生之间的交流和互动，实现数学思维的拓展，进而促进其数学逻辑思维和应
阳光心态是知足、感恩、达观的健康心态.它能使人心境良好,人格健康,人际关系正常,增强适应环境、改变环境的能力[1].塑造护生阳光心态,就是通过符种方法引导护生在临床实习期间树立正确的人生观、价值观和职业认同感,以积极的心态和平和乐观的态度而对困难和挫折,重新认识自我、发现自我、超越自我,端正实习态度,提高实习效果,为将来的护士职业生涯奠定坚实的基础.2007年我院共接受来自省内外9所本科、专科和中