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新课标强调培养学生的情感和思维,一线教师如何做到呢?关键在于从实质上遵循儿童本位教学,构建疑趣相生、情理交融的课堂.以《圆的认识》中羊吃草问题为例,旨在探讨如何巧用课堂实践活动构建疑趣课堂.这个过程不仅让儿童主动参与到有意义的数学实践中,而且让儿童感受到数学中的“理”,乐在其中.
巧用实践活动构建疑趣课堂——以“羊吃草”问题为例
【摘 要】
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新课标强调培养学生的情感和思维,一线教师如何做到呢?关键在于从实质上遵循儿童本位教学,构建疑趣相生、情理交融的课堂.以《圆的认识》中羊吃草问题为例,旨在探讨如何巧用
【机 构】
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深圳市龙华区外国语学校,广东 深圳
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年10期
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