【摘 要】
:
创新是一个民族进步的灵魂,也是一个国家赖以生存和发展的基石。在英语教学中,怎样引导学生跳出传统教学的框框,培养学生的创新思维能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者不可推卸的责任。那么,如何在平时的英语教学中不断进行创新思维能力的培养?在此谈几点自己的看法。 一、营造适宜学生创新思维生成的学习环境,让学生主动创新 良好的学习环境能自然的吸引学生进入状态,教师要给学生提供大量听
论文部分内容阅读
创新是一个民族进步的灵魂,也是一个国家赖以生存和发展的基石。在英语教学中,怎样引导学生跳出传统教学的框框,培养学生的创新思维能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者不可推卸的责任。那么,如何在平时的英语教学中不断进行创新思维能力的培养
Innovation is the soul of a nation’s progress and the cornerstone of a nation’s survival and development. In English teaching, how to guide students to jump out of the box of traditional teaching, cultivate students’ innovative thinking ability and make students form good thinking and behavior habits are the unshirkable responsibility of our English educators. So, how to carry on the training of innovative thinking constantly in the usual English teaching
其他文献
临终时,祖母颤巍巍地示意我们点上一根蜡烛,说要和它一起熄灭。我不知道祖母此举有何深意,只知道那个时候经常停电,而一根蜡烛的价钱是5分硬币。
优化小学数学情境教学能够弥补传统教学模式下产生的问题,在情境教学中学生能积极参与到教学活动中,与教师共同探究数学问题,能够提高小学数学课堂教学的有效性.因此,教师要
多媒体教学使抽象、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,使其成为英语教学的发展趋势,同时也增强了学生学习英语的兴趣.在此,笔者主要推荐在网络中
情感态度与兴趣、动机、自信、意志和合作精神等同属教学互动中的非智力因素,但却极大地影响着学生的学习过程和效果。这里我们列出的情感是我们在实施课程过程中有利于学生
法律门前站着一名卫士。一天来了个乡下人,请求卫士放他进法律的门里去。可是卫士回答说,他现在不能允许他这样做。乡下人考虑了一下又问:他等一等是否可以进去呢?
世间一切事物中,人是第一位的,任何脱离了人的需要的发展都是没有意义的。科学发展观的本质和核心就是以人为本。就教育而言,其发展观的全部要义更应是以人为本,这是由教育
摘要:英语是一门面向世界的教育学科,是信息时代交流的载体,承载着中外文化、社会、经济、政治、生活等和谐沟通的重任。高中英语,既是对基础知识的巩固,也给了英语实用能力较大的拓展和提升空间。在高中英语教学中,教师要“授之以渔”,做学生学习路上的灯塔和指路人,引导学生自主去探索,创新。营造创新环境,有效培养学生和创新思维能力及创新意识。为此,笔者就如何在高中英语教学中营造创新环境谈几点自己的看法。 关
生本课堂是在新课改背景下提出的教学理念,倡导以学生的发展为主开展教学活动.小组合作能充分体现生本课堂的教育理念,是构建小学数学生本课堂的有效方式,改变了教师灌输填鸭
口语在语言教学中的重要性是不言而喻的,在教学中也是必不可少的环节。在阅读教学中有计划地训练学生说话便能加深对课文的理解,有助于阅读教学任务的完成。理解了的东西不一
许多年前,我当过几年语文教师。20世纪80年代初,我刚大学毕业,有时代骄子之感,对一切现存的东西都看不惯,包括对语文课。我对从小到大的语文课非常不满,不喜欢千篇一律的中心