基于数学核心素养的问题串形式的课堂教学——以《反比例函数》复习课为例

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【摘要】

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<正>笔者以《反比例函数》的复习课为例,浅谈基于数学核心素养的以问题串形式的课堂教学。根据数学核心素养对学生的评价指标制定了如下教学目标。学习理解:1.能熟知反比例函

【作者】

：

李慧

【机构】

：

常州外国语学校;

【出处】

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新课程

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

反比例函数一次函数《反比例函数》问题串数学核心素养复习课

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<正>笔者以《反比例函数》的复习课为例,浅谈基于数学核心素养的以问题串形式的课堂教学。根据数学核心素养对学生的评价指标制定了如下教学目标。学习理解:1.能熟知反比例函数的定义2.能正确画出反比例函数图象3.能掌握反比例函数的增减性实践应用:1.能用不同的方式分析反比例函数的性质2.能用反比例函数模型描述变量之间的关系,并能够运用于解决实际问题中

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