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以小学四年级义务教育质量监测为主要观测点,以课程标准、评价体系结构和数学表现能力为基础,凝练出小学数学命题的6项基本原则,即诊断性与发展性相结合,导向性与协调性相结合,典型性与创新性相结合,独立性与综合性相结合,严谨性与可读性相结合,问题情境与数学知识相结合。
国家义务教育质量监测背景下小学数学试题命制原则的探索
【摘 要】
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以小学四年级义务教育质量监测为主要观测点,以课程标准、评价体系结构和数学表现能力为基础,凝练出小学数学命题的6项基本原则,即诊断性与发展性相结合,导向性与协调性相结
【机 构】
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天津市教育招生考试院,天津师范大学教育学部
【出 处】
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考试研究
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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天津市教育科学“十三五”规划课题的资助,课题名称为天津市义务教育阶段学生数学学习质量评价研究,课题编号为BE3282。
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