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摘 要：随着我国教育的发展、新课改的进行，可以发现我们对现在高中课堂的教学质量要求越来越高。但是往往现实与想象是相反的，我们需要改变现今课堂效率低下的问题，让高中地理的课堂变成高效率、有质量的课堂，本文将来探究现今教学现状与其对应的解决措施。
关键词：高中地理；课堂效率；改革；教学手段
地理是一门研究地区地理位置、气候特点、文化习俗等方面的学科。在初中阶段学生已经对地理有所了解，但是高中阶段的地理知识涵盖的范围更加广泛，知识深度也大大加深，再加之高中学生学习压力重，学习的科目繁多，时间紧迫，因此，在高中地理教学过程中一定要抓紧课堂时间，提高课堂教学效率，本文就如何提高高中地理课堂效率做出了相关论述。
一、提高高中地理课堂教学效率的意义
凡是做一件事情，我们都需要弄清楚前因后果，就如同我们探讨的“如何提高高中地理课堂的教学效率”，它的意义所在哪里？课堂效率低下就如同是我们中国教育的代名词一般，我们需要提高我们的教学质量，所以我们需要改变现状，努力修正教师们的教学手段。课堂的枯燥性是无法避免的，那么我们可以去降低枯燥，在课堂上提出一些学生们感兴趣的话题，这样会使得学生们的求知欲增加，从而引导他们学习。地理学科是需要充分观察生活的，所以良好的地理知识素质是学生们需要具备的，那么我们提高课堂效率可以为学生们提供良好的学习环境，有助于他们吸收更多的地理知识。
二、具体提高课堂效率的措施
（一）多元化的教学手段
“灌输式”的教学方式已经被现在的社会所淘汰了，我们需要使用多样化的教学方式来进行教学，让学生在这个过程中充分的感受到乐趣。中华上下五千年，给后人留下的是大把大把的文化遗产，在其中我们不难发现一些古诗词描写的情况正是我们现在所发现的一些地理知识。“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”描绘的就是我们现在的地理现象，也就是在赤道周围地球自转时期的景象。从古至今我们都致力于研究我们所处的地球，上至大气层，下至地心，我们的研究范围甚是广阔。大量的知识要为学生们去展示，那么我们就需要用不同的手法将知识传播给学生们。
在地理当中有很多是需要背下来的知识，但是由于数量庞大，我们就得用巧记的方式来将知识记住。最好的方式，就是编成口诀让学生们来记忆，朗朗上口，在读的过程中就加深了印象，那么学生就会觉得口诀记忆法非常的适用。小学的教材中，我们会发现有许多的漫画人物在课文当中穿插，这其实是为了让学生对课本提起兴趣，但是随着年龄的增长，我们发现高年级的教材当中图画的比例越来越少了。为了增添学生学习地理的兴趣，我们可以在授课的过程中利用漫画来展示我们的知识，提高学生们学习的积极性。根据漫画的内容具体写出一些关于地理的小故事，让学生们从中挖掘出相关的知识点，也能够锻炼学生们的学习主动性。
结合现在的时代背景，在高中地理教学过程中，我们还能够利用到的教学工具还有多媒体，时时刻刻与网络相连接，接受最新的地理研究，剖析地理知识。在刚接触到地理学科的时候，我们需要通过电脑画面详细的为学生们展示地球在宇宙中的位置与时空变换的情况。所以借助多媒体教学我们能够办到很多传统教学办不到的事情，电子信息时代的发展充分帮助了当代学生的学习。因此，我们必须在教学中使用多元化的教学方式。
（二）构建和谐的师生关系
“一日为师，终身为父。”是我们传统教育当中的一个理念，指的是教师与学生之间和谐相处的关系，但是随着时间的推移，现今的教师与学生关系越来越紧张。为了提高课堂的效率，我们需要先建立起良好的师生关系，在此基础上再来解决我们的教学问题。课堂当中的实践是需要学生与教师之间良好的配合，那么教师首先需要为学生们做出一个榜样，对待学生要付出自己的真心，一视同仁的同时也要严格要求他们的学习。在学习的过程中如果发现学生的做法不对，不要一味的去批评他，我们讲究的是以鼓励为主，批评为辅的原则。师生之间互相的尊重有利于和谐关系的构建，学生也应该知道知足，在学习上反馈出来。学生在熟悉教师之后，也能够熟悉教师教学的手法，提前了解，在课堂上就能够节省很多的时间，那么学生就能够拥有更多的自主学习空间。
（三）开展地理课外活动
传统的课堂只是局限于校园当中，但是我们忽略了大自然的教育价值，恰巧地理学科与大自然环境的关系比较密切，所以我提倡多举办一些课外活动，让学生走到户外去学习。地理需要学生们认识很多的图，首先图例是需要学生去记忆的，读图也是需要技巧的，那么我们可以与现实情况所结合，让学生拿着地图去现实世界走一走，体会一下绘图的理念，从根本上去理解。读图就是学习地理的第一步，就如同语文当中的拼音是最基础的知识一样。当然读图不只是学会读地图，我们还需要学习等温线、等高线、等差线图等等，它们就稍显复杂一点，但是基础的东西还是不会改变的。大型的课外活动是要求学生们去进行實地调研的，利用起自己的空闲时间，对自己的家乡地形或者河流污染情况进行调查，将调查回来的资料进行详细的分析，结合地理知识说明情况，完成自己的课外活动。
三、提高思想认识
小学的地理课叫做自然科学，它的知识并不只是局限于地理，由于它在小学给学生们留下了这样的印象，所以大多数的学生认为我们的地理学科并不重要，导致了他们的学习态度不佳。但是高中地理的知识很重要，也对其他学科的学习有很大帮助，所以我们在提高课堂效率的同时，需要改变学生们的思想认识。认识地理的重要性，学好地理知识在生活中还是很实用的，在我们遇到自然灾害的时候，我们能够清楚的知道是什么样的地质灾害，也能够做出相应正确的解决措施。其次我们要严格要求教师的教学水平，因为传统的教学当中，大多数的地理教师都是兼职教学，所以从教师这里严格把关，才能杜绝一些不好的教学事件发生。
综上所述，高中的课程每一门的份量都是一样重的，所以我们要让学生树立正确的三观来看待地理学科。提出来的解决措施也要严格去实施，否则就没有良好的改变效果了。我们在此强调了师生关系在教学过程中的重要性，是因为这是高效率课堂的前提，在此基础上教师的教学水平才是发挥到极致了的。做好让学生去主动学习的准备，教师充当着引导者的身份，让学生学到知识才是最终目的。
关键词：高中地理；课堂效率；改革；教学手段
地理是一门研究地区地理位置、气候特点、文化习俗等方面的学科。在初中阶段学生已经对地理有所了解，但是高中阶段的地理知识涵盖的范围更加广泛，知识深度也大大加深，再加之高中学生学习压力重，学习的科目繁多，时间紧迫，因此，在高中地理教学过程中一定要抓紧课堂时间，提高课堂教学效率，本文就如何提高高中地理课堂效率做出了相关论述。
一、提高高中地理课堂教学效率的意义
凡是做一件事情，我们都需要弄清楚前因后果，就如同我们探讨的“如何提高高中地理课堂的教学效率”，它的意义所在哪里？课堂效率低下就如同是我们中国教育的代名词一般，我们需要提高我们的教学质量，所以我们需要改变现状，努力修正教师们的教学手段。课堂的枯燥性是无法避免的，那么我们可以去降低枯燥，在课堂上提出一些学生们感兴趣的话题，这样会使得学生们的求知欲增加，从而引导他们学习。地理学科是需要充分观察生活的，所以良好的地理知识素质是学生们需要具备的，那么我们提高课堂效率可以为学生们提供良好的学习环境，有助于他们吸收更多的地理知识。
二、具体提高课堂效率的措施
（一）多元化的教学手段
“灌输式”的教学方式已经被现在的社会所淘汰了，我们需要使用多样化的教学方式来进行教学，让学生在这个过程中充分的感受到乐趣。中华上下五千年，给后人留下的是大把大把的文化遗产，在其中我们不难发现一些古诗词描写的情况正是我们现在所发现的一些地理知识。“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”描绘的就是我们现在的地理现象，也就是在赤道周围地球自转时期的景象。从古至今我们都致力于研究我们所处的地球，上至大气层，下至地心，我们的研究范围甚是广阔。大量的知识要为学生们去展示，那么我们就需要用不同的手法将知识传播给学生们。
在地理当中有很多是需要背下来的知识，但是由于数量庞大，我们就得用巧记的方式来将知识记住。最好的方式，就是编成口诀让学生们来记忆，朗朗上口，在读的过程中就加深了印象，那么学生就会觉得口诀记忆法非常的适用。小学的教材中，我们会发现有许多的漫画人物在课文当中穿插，这其实是为了让学生对课本提起兴趣，但是随着年龄的增长，我们发现高年级的教材当中图画的比例越来越少了。为了增添学生学习地理的兴趣，我们可以在授课的过程中利用漫画来展示我们的知识，提高学生们学习的积极性。根据漫画的内容具体写出一些关于地理的小故事，让学生们从中挖掘出相关的知识点，也能够锻炼学生们的学习主动性。
结合现在的时代背景，在高中地理教学过程中，我们还能够利用到的教学工具还有多媒体，时时刻刻与网络相连接，接受最新的地理研究，剖析地理知识。在刚接触到地理学科的时候，我们需要通过电脑画面详细的为学生们展示地球在宇宙中的位置与时空变换的情况。所以借助多媒体教学我们能够办到很多传统教学办不到的事情，电子信息时代的发展充分帮助了当代学生的学习。因此，我们必须在教学中使用多元化的教学方式。
（二）构建和谐的师生关系
“一日为师，终身为父。”是我们传统教育当中的一个理念，指的是教师与学生之间和谐相处的关系，但是随着时间的推移，现今的教师与学生关系越来越紧张。为了提高课堂的效率，我们需要先建立起良好的师生关系，在此基础上再来解决我们的教学问题。课堂当中的实践是需要学生与教师之间良好的配合，那么教师首先需要为学生们做出一个榜样，对待学生要付出自己的真心，一视同仁的同时也要严格要求他们的学习。在学习的过程中如果发现学生的做法不对，不要一味的去批评他，我们讲究的是以鼓励为主，批评为辅的原则。师生之间互相的尊重有利于和谐关系的构建，学生也应该知道知足，在学习上反馈出来。学生在熟悉教师之后，也能够熟悉教师教学的手法，提前了解，在课堂上就能够节省很多的时间，那么学生就能够拥有更多的自主学习空间。
（三）开展地理课外活动
传统的课堂只是局限于校园当中，但是我们忽略了大自然的教育价值，恰巧地理学科与大自然环境的关系比较密切，所以我提倡多举办一些课外活动，让学生走到户外去学习。地理需要学生们认识很多的图，首先图例是需要学生去记忆的，读图也是需要技巧的，那么我们可以与现实情况所结合，让学生拿着地图去现实世界走一走，体会一下绘图的理念，从根本上去理解。读图就是学习地理的第一步，就如同语文当中的拼音是最基础的知识一样。当然读图不只是学会读地图，我们还需要学习等温线、等高线、等差线图等等，它们就稍显复杂一点，但是基础的东西还是不会改变的。大型的课外活动是要求学生们去进行實地调研的，利用起自己的空闲时间，对自己的家乡地形或者河流污染情况进行调查，将调查回来的资料进行详细的分析，结合地理知识说明情况，完成自己的课外活动。
三、提高思想认识
小学的地理课叫做自然科学，它的知识并不只是局限于地理，由于它在小学给学生们留下了这样的印象，所以大多数的学生认为我们的地理学科并不重要，导致了他们的学习态度不佳。但是高中地理的知识很重要，也对其他学科的学习有很大帮助，所以我们在提高课堂效率的同时，需要改变学生们的思想认识。认识地理的重要性，学好地理知识在生活中还是很实用的，在我们遇到自然灾害的时候，我们能够清楚的知道是什么样的地质灾害，也能够做出相应正确的解决措施。其次我们要严格要求教师的教学水平，因为传统的教学当中，大多数的地理教师都是兼职教学，所以从教师这里严格把关，才能杜绝一些不好的教学事件发生。
综上所述，高中的课程每一门的份量都是一样重的，所以我们要让学生树立正确的三观来看待地理学科。提出来的解决措施也要严格去实施，否则就没有良好的改变效果了。我们在此强调了师生关系在教学过程中的重要性，是因为这是高效率课堂的前提，在此基础上教师的教学水平才是发挥到极致了的。做好让学生去主动学习的准备，教师充当着引导者的身份，让学生学到知识才是最终目的。