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研究性学习的活动课，不能只为活动而活动，不从活动中学习；研究性学习的理论课，不能只为理论而论理。理论课的设置是为了让活动课更好的开展，开展的更有效，活动课的设置是为了让学生架构自身的理论体系。两种课型相互结合，最终的目的是一样的。
研究性学习选题课教学实施策略
【摘 要】
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研究性学习的活动课，不能只为活动而活动，不从活动中学习；研究性学习的理论课，不能只为理论而论理。理论课的设置是为了让活动课更好的开展，开展的更有效，活动课的设置是为了让学生
【机 构】
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福建省莆田第四中学
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2004年期
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