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音乐能通过音响结构及其运动节律形成的音乐形象来反映社会生活,表达思想感情.音乐艺术所采用的手段及其特征,决定了这种艺术形式对初学者来说,有很强的抽象性.因此,引导学生体会音乐中的蕴涵,把学生的实际生活和通过音乐所表现出来的艺术化的生活进行沟通,并以此来促进学生对音乐的感性认识,就是音乐教学的一个重要的途径.小学低年级的学生感知音乐形象是比较困难的.我在从事小学一、二年级音乐教学时,放开学生手脚,有意识地引导学生用肢体语言去感受音乐,通过实践,取得了不错的效果.