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在班级管理过程中，教师不能硬性要求幼儿“应该做什么”和“不能做什么”，而要与幼儿进行积极、充分的情感交流。教师不仅需要与幼儿有认知上的交流，更需要在情感上和心灵层面进行互动。在积极的情感氛围中，幼儿才会更加亲近教师。师幼互动的动机越强，班级管理的效果也会越好。
班级管理“三叶草”
【摘 要】
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在班级管理过程中，教师不能硬性要求幼儿“应该做什么”和“不能做什么”，而要与幼儿进行积极、充分的情感交流。教师不仅需要与幼儿有认知上的交流，更需要在情感上和心灵层面进
【机 构】
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河南方城县县直机关第二幼儿园
【出 处】
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河南教育：幼教
【发表日期】
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2013年7期
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