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在教育改革不断深入推进的过程中，隐性教育逐渐受到了更多人的重视，隐性教育与素质教育理念相符合，并不是直接枯燥灌输理论知识，而是将知识回归生活，促使学生在参与体验中获得知识，受到道德情感上的熏陶，从而获得更好的教育效果。因此，小学教师要全面利用教学资源，设置隐性教育环境;正确设计教学方案，提升隐性教育效果;将课程内容与生活进行链接，拓宽隐性教育渠道;注重小学生情感体验，构建完善的隐性教育制度等。