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依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》中关于数学建模核心素养的说明与要求,基于布卢姆教育目标分类学工具,以“函数模型及其应用”为例,设计教学与评估环节,探索将高中数学建模核心素养融入课堂教学的策略.
布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之数学建模研究——以"函数模型及其应用"为例
【摘 要】
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依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》中关于数学建模核心素养的说明与要求,基于布卢姆教育目标分类学工具,以“函数模型及其应用”为例,设计教学与评估环节,探索将高中数
【机 构】
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天津市新华中学
【出 处】
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中国数学教育:高中版
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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天津市教育科学“十三五”规划课题--数学核心素养融入高中教学的实践研究(BE4172).
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