【摘 要】
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吕叔湘先生曾指出：语文教学“关键在于一个‘活’字”。又说：“成功的教师之所以成功，是因为他把课讲活了。”可见“活”是小学语文课堂教学成功的关键。那么怎样才算“活”呢？有
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吕叔湘先生曾指出：语文教学“关键在于一个‘活’字”。又说：“成功的教师之所以成功，是因为他把课讲活了。”可见“活”是小学语文课堂教学成功的关键。那么怎样才算“活”呢？有人说课堂活跃热闹就是“活”。其实这是“活”的表面而不是实质。我们认为，“活”起码应包括三方面的内涵：教学组织形式上要体现“活”，体现语文学科的性质特点要“活”：体现驾驭教材和使用教材的灵“活”。下面着重就这三方面进行具体阐述。
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