2021年6月《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》出台，这是教育部首次颁布的关于学校体育教育改革的指导纲领，意义深远，进一步突出了“健康第一”的教育理念，强化“教会、勤练、常赛”的教学思想，倡导构建“学、练、赛”一体化的教学模式。本文针对当前体育教学中比赛欠缺实效性的现状进行了分析，并结合案例进行论述，就如何提高体育比赛或游戏的实效性进行了探析。
本研究选择央视新闻微信视频号作为研究主体，用抽样调查的方式，选取该账号从2020年2月以来发布的1520个短视频作为研究样本。运用IBM SPSS Statistic 24统计分析软件，对该微信视频号中的视频从内容主题、视频时长、情感指数、听觉元素等方面进行实证研究。通过量化分析，总结其内容在传播过程中存在的问题，并提出合理化建议以供运营者参考。
＜正＞地图是地理学特有的语言,地图能力包括识图、查图、辨图、析图、填图、描图、绘图,其中绘图能力要求最高,培养学生的地图能力和素养是中学地理教学重要目标。从地理学科核心素养来看,绘制地图有助于区域认知和综合思维的形成,也是培养地理实践力的重要途径。绘图能力按水平高低可以分为限制性绘图和开放式绘图,限制性绘图是指给出坐标系或框架,让学生完成地图,这类绘图难度较低,因为限制因素往往也是提示因素,所以容
开发和运用学具资源，将电子游戏《推箱子》转化为学生可实际操作、自主探索、合作完成的数学游戏。通过赏玩生动有趣、逐步升级的数学游戏，学生可直观感知图形的位置和运动，逐步加深对平移、旋转和轴对称的特征的理解，并能在复杂问题情境中加以实际运用，创造性解决问题，促进学生空间观念的发展。整个过程中，学生借助数学学具操作，以动手操作启思考，以思考促进动手操作，共同促进深度学习发生。
表达训练要素是部编版语文教材的重要教学模块，但在实际课堂教学中常常并未落实到位。本文分析了落实学生表达训练要素中存在的问题，阐述了创新运用信息技术，为学生搭建好材料、方法、评价三类解决问题的支架，有效落实表达训练要素的实践。
＜正＞乌克兰危机是人类历史上首次由网络、太空、地面三域交织的大规模混合型战争。网络空间已经成为新形态战争的重要组成部分，有关网络攻击如何融入常规军事冲突的讨论层出不穷，网络空间军事行动的过程和效果备受各方关注。如何管控网络空间行为，制定网络行为规范成为当前世界各国关注的焦点。
随着时代的发展与国际国内形势的变化，国家安全问题更加错综复杂，高校国防文化教育的重要性凸显。北京科技大学经过多年探索与实践，构建了“一个核心，三个平台，三个抓手”高校校园国防文化培育模式，全方位、多要素提高大学生的使命与担当意识。
高中化学中的探究性实验是培养学生创新精神与实践能力的重要教学内容，是对时下素质教育理念的充分体现。因此，作为一名高中化学教师，我们要及时转变教育观念，将探究性实验落实到高中化学课堂教学实践活动当中，使学生在实验过程中得到动手能力的提升，从而对化学概念形成更加深刻的认知与理解，令学生感受到化学这门学科的学习趣味，增强学生的学习动力，从而取得精彩的高中化学实验教学效果，实现学生化学学科核心素养的培养。