【摘 要】
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教育信息化进入2.0时代,如何实现技术与教学实践深度融合,给教师专业发展带来了新的课题。教师现场学习作为教师教育发展的一个全新理念,其培养模式亦需满足时代发展的新要求
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目“农村留守儿童的网络行为及网络素养教育研究”(18BXW074);江苏省社会科学基金项目“苏北乡村教师TPACK影响因素及发展模式研究”(17JYD003);江苏省高校哲学社会科学重点研究基地重大研究项目“江苏智慧教育发展战略与政策建议”(2015JDXM022)的研究成果之一
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教育信息化进入2.0时代,如何实现技术与教学实践深度融合,给教师专业发展带来了新的课题。教师现场学习作为教师教育发展的一个全新理念,其培养模式亦需满足时代发展的新要求。本文依据信息化时代下教师现场学习的新取向,以技术驱动下的SECI模型为指导,设计了基于技术的现场学习活动设计模式,并提出实施过程的注意问题,以期推动未来教师现场学习活动的研究与实践。
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